關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

B. 湖泊生態(tài)系統(tǒng)比海洋生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

C. 生態(tài)系統(tǒng)的組分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動調(diào)節(jié)能力的大小

D. 自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的總能量等于消費者和分解者同化的總能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA連接酶和DNA聚合酶的敘述正確的是

A. 二者都是基因工程基本操作程序中常用的工具酶

B. 兩者都催化同一種化學(xué)鍵的形成

C. 二者都能將兩條DNA鏈連接起來

D. 在PCR反應(yīng)中，溫度的周期性改變是為DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆齊魯名校教科研協(xié)作體山東省高三下學(xué)期高考沖刺模擬（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機化合物A，研究人員利用以下兩種方法獲得了能高效降解化合物A的細菌。

Ⅰ 方法一：研究人員利用有機化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌。實驗的主要步驟如下圖所示，請分析回答：

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是__________________。

(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_______________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_________________。

(3)在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是________________________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用_____________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律，將單個菌落進行液體培養(yǎng)，可采用顯微直接計數(shù)法進行計數(shù)。若以一個大方格(體積為0.4mm3)有25個中方格的計數(shù)板為例進行計算，設(shè)五個中方格中總菌數(shù)為B，菌液稀釋倍數(shù)為C，那么原菌液的菌群密度為_________________個/mL。

Ⅱ 方法二：研究人員通過化學(xué)方法合成了高效降解化合物A的某種酶的基因，利用PCR擴增后，采用一定方法導(dǎo)入細菌細胞中，經(jīng)篩選、培養(yǎng)獲得高效降解化合物A的細菌。請分析回答：

(1)在利用PCR擴增該酶的基因時，在擴增緩沖液中添加4種脫氧核苷三磷酸作為原料而不是脫氧核苷酸，從而使反應(yīng)體系不需要再加入ATP提供能量，請推測PCR反應(yīng)合成DNA子鏈時能量來源于______________________。

(2)假如PCR反應(yīng)所用的引物含有放射性、模板不具有放射性,且引物不被切除,則經(jīng)過n次循環(huán),具有放射性的脫氧核苷酸鏈占總鏈數(shù)的比值為 _____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省長春市高三下學(xué)期第三次模擬考試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性和進化的敘述，錯誤的是

A. 生物進化的基本單位是種群中的個體

B. 生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果

C. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率

D. 突變和基因重組為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某自然湖泊引入翹嘴紅鲌（一種經(jīng)濟魚類）后，翹嘴紅鲌種群數(shù)量增長速率隨時間的變化關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）翹嘴紅鲌的種群數(shù)量增長呈____________型，原因是_______________。

（2）若翹嘴紅鲌的K值為8000條，則將該種群數(shù)量控制在_________條時可使其種群增長速度最快。若要增大湖泊中該魚的K值，可采取的措施是____________________________。

（3）翹嘴紅鲌主要以湖泊中土著魚為食，引入后，翹嘴紅鲌的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量，從能量流動角度分析，原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是

A. 信息傳遞有利于生物種群的繁衍

B. 信息傳遞有利于溝通生物群落和無機環(huán)境的關(guān)系

C. 生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間存在多種形式的信息傳遞

D. 生長旺盛的牧草為食草動物提供了采食信息，這對牧草不利

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中曲線X表示隨時間變化的情況，下列敘述正確的是

A. 若X表示種群數(shù)量，則b點的出生率等于死亡率

B. 若X表示種群數(shù)量，則b、d點所對應(yīng)的數(shù)值為K值

C. 若X表示血糖濃度，則ab段升高的原因可能為肌糖原分解

D. 若X表示抗利尿激素含量，則cd段腎小管和集合管對水的重吸收量減少

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是

A. 性激素與受體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B. 細胞能參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持

C. 內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)的變化可以反映機體的健康狀況

D. 內(nèi)環(huán)境變化會引起機體器官和系統(tǒng)活動的變化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省成都市九校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用某種高等植物的純合白花植株與純合白花植株進行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為210株。根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果推斷。

（1）紅花和白花這對相對性狀由____對等位基因控制，遵循_______定律，推測兩親本白花雜交組合的基因型是________（若由一對基因控制用A、a，若由兩對基因控制分別用A、a和B、b表示）。

（2）根據(jù)F1紅花植株自交所得F2中，白花植株基因型有_____種，純合子的比例為______。

（3）若F1紅花植株測交，后代植株的表現(xiàn)型為及例是__________。

（4）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的紅花品種,某同學(xué)將F2全部紅花植株隨機交配，則F3代中白花出現(xiàn)的概率為____。為提高能穩(wěn)定遺傳的紅花品種比例還應(yīng)采取措施是______。

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