14.在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,為了進一步觀察其質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,可從蓋玻片的一側(cè)滴入( 。
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸B.清水
C.體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液D.質(zhì)量濃度為0.3mg/L的蔗糖溶液

分析 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離.
質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細(xì)胞液中,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:A、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸會使細(xì)胞死亡,A錯誤;
B、紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,再滴加清水,細(xì)胞會發(fā)生滲透吸水,會發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,B正確;
C、酒精能使細(xì)胞死亡;在脂肪鑒定實驗中,染色后要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色,C錯誤;
D、質(zhì)量濃度為0.3mg/L的蔗糖溶液可以是正常植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,意在考查學(xué)生理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請結(jié)合所學(xué)知識解答下列與機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
(1)跑步是一種時尚的健身方式,跑步過程中人體心跳有所加快,這是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,運動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時間較長的特點.
(2)運動過程中機體產(chǎn)熱大量增加,引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強,導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定.
(3)某人在工作時不慎受傷,因護理不當(dāng)感染了細(xì)菌,細(xì)菌感染手部傷口后,機體首先發(fā)起免疫攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.
(4)細(xì)菌感染傷口后,會引發(fā)傷口紅腫、體溫升高等一系列生理反應(yīng).請從產(chǎn)熱的角度分析溫度升高的原因是甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增多,細(xì)胞代謝增強,使產(chǎn)熱增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)P的名稱為( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體C.高爾基體D.葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列曲線中,最能反映健康人餐后數(shù)小時內(nèi)血糖濃度變化趨勢的是(  )
A.B.C.D.

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9.有研究者利用植物幼苗進行了如下實驗,一段時間后會發(fā)生向光彎曲生長的是( 。
A.B.C.D.乙和丙

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19.黃曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積,引起瘤變.某些微生物能合成AFB1解毒酶.將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性.如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖:

請回答:
(1)基因工程操作的關(guān)鍵步驟是基因表達載體的構(gòu)建,運載工具(體)有質(zhì)粒,動植物病毒,λ噬菌體的衍生物類型;
(2)將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞,最常用的化學(xué)方法是感受態(tài)轉(zhuǎn)化法;
(3)酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后,采用DNA分子雜交技術(shù),檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi).實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶,分析原因可能是該基因未轉(zhuǎn)錄.檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶.應(yīng)采用抗原-抗體雜交方法.
(4)采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā),設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),干細(xì)胞中的核仁有利于合成rRNA
B.效應(yīng)T細(xì)胞中溶酶體發(fā)達可直接用于裂解靶細(xì)胞
C.人小腸上皮細(xì)胞和紅細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白相同
D.mRNA、tRNA和rRNA的合成和加工的場所都在細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗敘述,正確的是( )

A.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用實驗中,生根的數(shù)量和長度是因變量

B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需要從靜置的培養(yǎng)瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行檢測

C.血球計數(shù)板在使用后要清洗干凈,可用試管刷小心刷洗

D.制作好的生態(tài)瓶應(yīng)放在陽光充足的地方,并且定期打開瓶蓋,確保氧氣的供應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三3月高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖),測得根的彎曲角度及生長速率如下表

處理方式/測定指標(biāo)

外源生長素(mg/L)

NPA(μmol/L)

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α(度)

37

40

31

22

16

生長速率(mm/天)

15

17

13

11

8

據(jù)此實驗的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是

A.根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C.單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)

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