如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)在物質(zhì)循環(huán)過程中
 
將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物(填圖中的字母代號(hào)).
(2)寫出圖中的食物鏈
 
(填圖中的宇母代號(hào)).
(3)E→B過程碳的流動(dòng)形式是
 

(4)若要調(diào)查圖中F的種群密度,通常采用的方法是
 

(5)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持
 
的穩(wěn)定.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析題圖:圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此C為分解者;其余均為消費(fèi)者,即B、D和F均為消費(fèi)者.
解答: 解:(1)在物質(zhì)循環(huán)過程中,E生產(chǎn)者能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物.
(2)由以上分析可知,圖中A為無機(jī)環(huán)境,E為生產(chǎn)者,C為消費(fèi)者,B、D和F為消費(fèi)者,而食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成,且起點(diǎn)是生產(chǎn)者.因此,圖中的食物鏈為E→F→D→B.
(3)碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng).圖中E為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,所以E→B過程中,碳以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng).
(4)F為動(dòng)物,一般采用標(biāo)志重捕法來調(diào)查其種群密度.
(5)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)E
(2)E→F→D→B
(3)含碳有機(jī)物
(4)標(biāo)志重捕法
(5)生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)圖中箭頭方向判斷各字母的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)物的說法,正確的是( 。
A、淀粉、纖維素、糖原都是葉肉細(xì)胞內(nèi)的多糖,其單體都是葡萄糖
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故常被用做檢測(cè)脂肪的材料
C、檢測(cè)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪三種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中都有顏色變化
D、對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑,但要現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目:高中生物 來源: 題型:

蕓苔屬園藝植物大多具有自交不育性,自交不親和基因S1、S2、S3構(gòu)成等位基因.其不親和基因的作用情況是這樣的:具有基因型S1S2的植株的花粉要受到具有基因型S1S2的植株花柱所抑制,不能參與受精,但基因型S1S3的花粉落在S1S2的柱頭上,S1的花粉受到抑制,S3的花粉不被抑制,因此可以參與受精形成S1S3和S2S3的合子,根據(jù)以上描述,下列說法正確的是(  )
A、基因型不同的個(gè)體之間正交和反交所得到的子代的基因型相同
B、可以利用自交不親和基因的作用,來制造優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜種種子
C、兩個(gè)基因型不同的個(gè)體雜交,產(chǎn)生的子代的基因型種類可能有三種
D、欲獲得基因型S1S2和S1S3的子代,只能向基因型S2S3的個(gè)體授以基因型S1S3的花粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

剛毛藻是一種真核藻類,大量生長(zhǎng),會(huì)消耗池塘水中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),夜間會(huì)消耗大量氧氣,引起池水缺氧.某科研所研究了溫度和光照等因素對(duì)剛毛藻光合作用的影響,結(jié)果如圖所示.回答問題:

*虛線代表總產(chǎn)氧速率,實(shí)線代表凈產(chǎn)氧速率.
(1)研究溫度對(duì)光合作用速率時(shí),要保證
 
等因素相同.本實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了
 
個(gè)溫度梯度.
(2)相同溫度下,可以通過開啟日光燈數(shù)及
 
來調(diào)整光照強(qiáng)度,獲得8個(gè)不同的光照強(qiáng)度.
(3)圖1結(jié)果表明,在試驗(yàn)溫度范圍內(nèi),隨著水溫的升高,剛毛藻凈產(chǎn)氧速率和總產(chǎn)氧速率均
 
,且總光合作用始終
 
呼吸作用.凈產(chǎn)氧速率和產(chǎn)氧速率都達(dá)到最大時(shí)的溫度均為
 

(4)由圖2結(jié)果可知,當(dāng)光照達(dá)到5000Lx后,
 
變化基本不變.
(5)結(jié)合池塘水中的非生物因素,你還可以提出哪些研究課題?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)a是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),物質(zhì)a是
 
,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是
 

(2)圖中的物質(zhì)b是
 
,物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種.若B、C構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu),則B、C分別是
 
,物質(zhì)d是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

桑樹和楊樹是本地常見的兩種綠色木本植物,桑樹的根系比楊樹發(fā)達(dá)得多.科研人員在7月份一個(gè)晴朗白天測(cè)定了兩種植物的凈光合速率和氣孔開放程度,結(jié)果見圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在12:30時(shí)桑樹和楊樹凈光合速率都有所下降,主要原因是光合作用速率減弱.據(jù)圖分析可知桑樹和楊樹光合速率下降的原因
 
(相同或不同);楊樹光合速率下降可能是由于氣孔開放程度小,直接導(dǎo)致
 
,進(jìn)而影響了在葉綠體中進(jìn)行的
 
過程.
(2)6:30時(shí)光照較弱,兩種植物的凈光合速率均為負(fù)值,說明
 
;從6:30到18:30,桑樹在
 
時(shí)刻積累有機(jī)物最多.
(3)如果取一棵桑樹上生長(zhǎng)狀態(tài)相同的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成甲、乙、丙三組.甲組立即烘干處理并測(cè)得葉圓片干重為x,乙組保持濕潤(rùn)且置于黑暗處,丙組保持濕潤(rùn)給予適宜強(qiáng)度的光照.相同溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)得乙裝置內(nèi)圓片干重為y,丙裝置內(nèi)圓片干重為z.那么這段時(shí)間內(nèi)丙組葉圓片真正光合量為
 
 (選用x、y、z和運(yùn)算符加以表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下表所列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問題.
組別實(shí) 驗(yàn) 材 料實(shí) 驗(yàn) 試 劑觀 察 記 錄
A經(jīng)稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
F芹菜幼苗梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液幼苗平均株高
(1)A-F六組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是
 
.使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的
 
;②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)
 
準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止.
(2)A組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顏色反應(yīng)是
 
.在B組實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了紅色,說明
 
大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中.在D組實(shí)驗(yàn)中,不能觀察到磚紅色沉淀的原因是:
 
.E組實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為:解離→
 
 
→制片.
(3)下表是梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液).請(qǐng)分析:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)具有兩重性?
 
.理由是
 
組   別
平均株高(cm)162137514324

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種特異性免疫細(xì)胞的某時(shí)期結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)抗體由細(xì)胞內(nèi)的[
 
]
 
合成,由
 
分泌到細(xì)胞外.
(3)如果圖中抗體換成淋巴因子,那么該細(xì)胞應(yīng)為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

09年11月21日,鶴崗市某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,致使數(shù)百人困于礦井下,被困人員保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能增加生存機(jī)會(huì).對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機(jī)制是(  )
A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B、循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
C、泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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