【題目】HIV(艾滋病病毒)直接破壞人體的什么細(xì)胞

A. 淋巴細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 紅細(xì)胞 D. 表皮細(xì)胞

【答案】A

【解析】

HIV是人類免疫缺陷病毒主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,使得T淋巴細(xì)胞失去原有的正常免疫功能,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致人體免疫力降低,最終病人大多死于其他病原微生物的感染。

HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】填寫現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖:

__________;②__________;③__________;④__________;⑤__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】僅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn),而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)是( )

A. 聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

B. 姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

C. 分裂前 DNA 復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成

D. 形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目保持不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)(如圖),用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多,下列說(shuō)法正確的是(

A.觀察線粒體時(shí)可用甲基綠染液進(jìn)行染色
B.過(guò)程①②都需要DNA聚合酶參與
C.依據(jù)M 蛋白在線粒體中的位置推斷,M 蛋白可能與有氧呼吸第三個(gè)階段關(guān)系密切
D.推測(cè)該藥物最可能抑制了③過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 蛋白質(zhì)是生命的最基本系統(tǒng)

B. 人的細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

C. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

D. 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述,正確的是

A. 染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體

B. 同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等

C. 倒位后的染色體與其同源染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D. 染色體變異時(shí)DNA分子結(jié)構(gòu)不一定改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,正確的是

A. 物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

C. 倍息傳遞有利于種群繁衍 D. 行為信息只能向異種生物傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示,乙中按順時(shí)針?lè)较虮硎炯?xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析不正確的是

A. 甲、乙的細(xì)胞在各時(shí)期都要消耗ATP

B. 利用藥物抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂間期

C. 甲中的b、乙中的A→B細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

D. 甲、乙中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某家系甲(A、a基因控制)、乙(B、b基因控制)兩種單基因遺傳病的系譜圖。其中6號(hào)個(gè)體只攜帶一種致病基因。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 甲病的遺傳方式為常染色體隱性

B. 乙病的遺傳方式為伴X隱性,7號(hào)個(gè)體的致病基因的來(lái)源于2號(hào)

C. 3號(hào)個(gè)體的基因型為AAXBY或AaXBY

D. 5號(hào)個(gè)體和6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)小孩正常的概率是5/8

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