A. | 基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中 | |
B. | 基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 | |
D. | 非同源染色體互換片也屬于基因重組 |
分析 基因重組
1、概念:在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.(2)是生物變異的來源之一,對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義.
解答 解:A、基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中,A正確;
B、基因重組屬于可遺傳的變異,可為生物進(jìn)化提供原材料,B正確;
C、同源染色體上的非姐妹染色單體之間交叉互換會(huì)導(dǎo)致同源染色體上的非等位基因發(fā)生重組,C正確;
D、非同源染色體互換片段屬于染色體變異(易位),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義,掌握同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換與非同源染色體之間互換片段的區(qū)別.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細(xì)胞一般具有( )
A.核糖體和線粒體 B.細(xì)胞膜和核糖體
C.高爾基體和核糖體 D.細(xì)胞膜和葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中核膜的變化具有周期性 | |
B. | 成熟植物細(xì)胞的液泡膜具有選擇透過性 | |
C. | 高爾基體膜可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜 | |
D. | 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離與生物膜的流動(dòng)性無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久 | |
C. | HIV侵入人體后主要攻擊T細(xì)胞 | |
D. | HIV破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體無體液免疫應(yīng)答,不能通過檢測(cè)抗體來診斷HIV感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒 | |
B. | 接種環(huán)、接種針等金屬用具,直接在酒精燈火焰上灼燒滅菌 | |
C. | 在實(shí)驗(yàn)室中,切不可吃東西、喝水,離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)一定要洗手,以防止被微生物感染 | |
D. | 平板劃線接種時(shí),應(yīng)先將皿蓋打開并放置于桌面上,以便于劃線操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子一半正常,一半異常 | |
B. | Xb與Xb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 該果蠅產(chǎn)生的基因型為AaXb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AXb、aXb、AY、aY四種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一種免疫缺陷病,其主要傳播媒介是血液和精液 | |
B. | 在第一年內(nèi),造成HIV的濃度明顯下降的原因是免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒 | |
C. | T細(xì)胞是在骨髓中分化成熟的細(xì)胞,可再增殖分化 | |
D. | HIV主要攻擊T細(xì)胞,既影響細(xì)胞免疫也影響體液免疫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的橫坐標(biāo)為緯度變化、縱坐標(biāo)為溫度變化,圖中4個(gè)不規(guī)則的圖形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示4種不同的生物的生存范圍.若環(huán)境變化劇烈,則有可能被淘汰的物種是( )
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
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