19.請回答“泡菜的腌制”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)腌制泡菜的基本過程是:將蔬菜、鹽水、糖、白酒等放入洗凈的菜壇,混合均勻.壇口加蓋后用水封好.如果希望發(fā)酵快些,可將蔬菜在開水中侵1分鐘.加入的白酒,既可作為調(diào)味劑,增加醇香感,還具有抑制雜菌生長的作用.
(2)腌制泡菜過程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假絲酵母.為了分離某種美味泡菜汁中的乳酸菌作為菌種,可將稀釋后的泡菜汁用涂布法快速接種到平面培養(yǎng)基上,立即將培養(yǎng)皿C(A.正放于無氧培養(yǎng)箱   B.正放于有氧培養(yǎng)箱  C.倒置于無氧培養(yǎng)箱  D.倒置于有氧培養(yǎng)箱)中培養(yǎng).

分析 泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測定
1、原理
(1)泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測對比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
2、流程
(1)泡菜的制作

(2)亞硝酸鹽含量的測定操作過程

解答 解:(1)參與泡菜制作的微生物主要是乳酸菌,屬于厭氧菌,因此壇口加蓋后用水封好.如果希望發(fā)酵快些,可將蔬菜在開水中侵1分鐘.加入的白酒,既可作為調(diào)味劑,增加醇香感,還具有抑制雜菌生長的作用.
(2)腌制泡菜過程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假絲酵母.根據(jù)題干中“稀釋”一詞可知應(yīng)該采用稀釋涂布平板法快速接種到平面培養(yǎng)基上.由于乳酸菌是厭氧菌,因此應(yīng)該將培養(yǎng)皿倒置于無氧培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
故答案為:
(1)水  開水  抑制雜菌生長  
(2)假絲酵母  涂布  C

點(diǎn)評 本題考查泡菜的制作,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分不僅包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,還包括非生物的物質(zhì)和能量
B.碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的
C.一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不會超過5個,原因是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的
D.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列不屬于減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的區(qū)別的是( 。
A.是否進(jìn)行染色體的復(fù)制B.染色體的著絲點(diǎn)是否分裂
C.是否會發(fā)生基因重組D.是否會有染色體的平均分配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某生物有關(guān)生理過程變化圖示,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.在細(xì)胞分裂過程中,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞體積不一定一樣大
B.圖中所發(fā)生的生理過程存在細(xì)胞間信息交流過程,此交流方式不需要細(xì)胞受體的參與
C.在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是不相等的
D.圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于衰老、凋亡、癌變的敘述中,正確的是( 。
A.原癌基因存在于癌細(xì)胞中,抑癌基因存在于正常細(xì)胞中
B.人體的免疫系統(tǒng)對癌變細(xì)胞具有清除作用
C.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小
D.細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是

A.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

B.在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡綞體和中心體

C.在有絲分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

D.細(xì)胞板在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體有關(guān)的事實(shí)不相符合

A.保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷

B.被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外

C.能吞噬并殺死某些入侵的病菌或病毒

D.其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

美國生物學(xué)家馬古利斯,在她1970年出版的《真核細(xì)胞的起源》一書中提出“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過共生能變成葉綠體”,這是解釋線粒體、葉綠體等細(xì)胞器起源的一種學(xué)說,稱為內(nèi)共生學(xué)說。以下各項(xiàng)敘述不能很好地支持該學(xué)說的

A.葉綠體中的DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似

B.葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞的膜的成分相似

C.葉綠體中不含有藻藍(lán)素等色素

D.葉綠體與藍(lán)藻中都含有類似的核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,不正確的是( 。
A.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B.提取葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中加入CaCO3粉末,防止葉綠素分子被破壞
C.浸潤在清水中的洋蔥表皮細(xì)胞會因?yàn)槲^多而漲破
D.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案