14．下列關(guān)于衰老、凋亡、癌變的敘述中，正確的是（　�。�
A．原癌基因存在于癌細(xì)胞中，抑癌基因存在于正常細(xì)胞中
B．人體的免疫系統(tǒng)對(duì)癌變細(xì)胞具有清除作用
C．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小
D．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

分析 1、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程．在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的．
3、癌細(xì)胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，能無(wú)限增殖；（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低．

解答 解：A、原癌基因和抑癌基因都存在于正常細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、人體的免疫系統(tǒng)對(duì)癌變細(xì)胞具有監(jiān)控和清除作用，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積增大，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是（　　）
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞為植物細(xì)胞；
②藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體；
③攝入人體的N元素可用于構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)氨基酸、磷脂等；
④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物．
A．①③B．①④C．③④D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的糖蛋白是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
C．糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
D．脂肪徹底水解的產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．研究發(fā)現(xiàn)，小麥穎果的皮色遺傳中，紅皮與白皮這對(duì)性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對(duì)等位基因．兩種純合類(lèi)型的小麥雜交，F(xiàn)1全為紅皮，用F1與純合白皮品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：F1×純合白皮，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮：白皮=3：1
實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮：白皮=15：1
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2可推知，與小麥穎果皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于兩對(duì)同源染色體上．
（2）實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中紅皮小麥的基因型有8種，其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$．
（3）讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交，假設(shè)每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為紅皮：白皮=7：9．
（4）從實(shí)驗(yàn)2得到的紅皮小麥中任取一株，用白皮小麥的花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀(guān)察這個(gè)株系的穎果的皮色及數(shù)量比，理論上可能有3
種情況，其中皮色為紅皮：白皮=1：1的概率為$\frac{4}{15}$．
（5）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子，由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分．請(qǐng)?jiān)倮冒灼ば←湻N子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別將這2包無(wú)標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下，待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和白皮小麥種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交，得到F1種子；
②將F1種子分別種下，待植株成熟后分別觀(guān)察統(tǒng)計(jì)F1小麥穎果的皮色．
結(jié)果預(yù)測(cè)：如果F1小麥穎果既有紅皮，又有白皮（小麥穎果紅皮：白皮=1：1），則包內(nèi)種子的基因型為yyRr；如果F1小麥穎果只有紅皮，則包內(nèi)種子的基因型為yyRR．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．不同生物含有的核酸種類(lèi)不同，原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類(lèi)的描述正確的是（　�。�
ABCD
HIV煙草葉肉細(xì)胞煙草花葉病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種8種
核苷酸5種8種4種5種
五碳糖1種2種1種2種
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答“泡菜的腌制”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）腌制泡菜的基本過(guò)程是：將蔬菜、鹽水、糖、白酒等放入洗凈的菜壇，混合均勻．壇口加蓋后用水封好．如果希望發(fā)酵快些，可將蔬菜在開(kāi)水中侵1分鐘．加入的白酒，既可作為調(diào)味劑，增加醇香感，還具有抑制雜菌生長(zhǎng)的作用．
（2）腌制泡菜過(guò)程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假絲酵母．為了分離某種美味泡菜汁中的乳酸菌作為菌種，可將稀釋后的泡菜汁用涂布法快速接種到平面培養(yǎng)基上，立即將培養(yǎng)皿C（A．正放于無(wú)氧培養(yǎng)箱   B．正放于有氧培養(yǎng)箱  C．倒置于無(wú)氧培養(yǎng)箱  D．倒置于有氧培養(yǎng)箱）中培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同

B．細(xì)胞③中發(fā)生了同源染色體的分離

C．細(xì)胞④可能是細(xì)胞③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞

D．細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出，不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下面有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗體、唾液淀粉酶以及呼吸酶都屬于分泌蛋白
B．在分泌蛋白的加工、運(yùn)輸以及分泌過(guò)程中，高爾基體膜面積處在動(dòng)態(tài)變化之中
C．堿基排列順序的多樣性是決定分泌蛋白結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
D．分泌蛋白的合成與分泌與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系

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