如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列關(guān)于該圖的敘述中,正確的是( 。
A、從能量流動的特點來看,E捕食生物B和C最為經(jīng)濟
B、生物G是一種雜食性動物,它占有四個不同的營養(yǎng)級
C、生物H占有三個不同的營養(yǎng)級,它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定
D、太陽能經(jīng)由生物A和B的光合作用而輸入到生態(tài)系統(tǒng)中
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析題圖:圖示是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,其中A和B為生產(chǎn)者,其余生物均為消費者.該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈,即A→G→H、A→E→F→G→H、B→E→F→G→H、B→C→D→E→F→G→H.
解答: 解:A、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,因此食物鏈越短,消耗的能量越少,所以E捕食生物A和B最為經(jīng)濟,A錯誤;
B、生物G是一種雜食性動物,它占有三個不同的營養(yǎng)級,即第二、第四和第六營養(yǎng)級,B錯誤;
C、生物H占有三個不同的營養(yǎng)級(第三、第五和第七營養(yǎng)級),由于其食物來源只有G一種,且其獲得的能量較少,因此它的數(shù)量較其他生物最不穩(wěn)定,C錯誤;
D、太陽能經(jīng)由生產(chǎn)者(生物A和B)的光合作用而輸入到生態(tài)系統(tǒng)中,D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的功能;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A、綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后,葉肉細胞內(nèi)五碳化合物含量上升
B、液泡內(nèi)部的糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對細胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
C、當(dāng)種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,
自由水
結(jié)合水
比值下降
D、劇烈運動時,肌細胞中的
ATP
ADP
比值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A→D、A→B→C、E、F、G分別表示五種不同育種方法,據(jù)圖回答(育種方法用上述字母表示):
(1)五種育種方法中,操作簡單、傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的是
 
,這種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
.五種育種方法本質(zhì)上的共性是
 

(2)在A→B→C過程中,常用
 
的方法獲得單倍體植株.C、F過程中最常采用的藥劑是
 
.A→B→C和 A→D兩種育種方法相比較,前者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(3)培育抗蟲棉一般是采用上述哪一種方法?
 
,這種方法的特點是
 

(4)由G的過程中涉及到復(fù)雜的生物技術(shù),此技術(shù)所需要的三種基本工具被形象地比喻為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對某水庫生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的能量流動進行定量分析.假如測得生產(chǎn)者固定的能量為280J/(cm2?a),初級消費者同化的能量為56J/(cm2?a),按此傳遞效率,第三營養(yǎng)級同化的能量約為( 。
A、11.2J/(cm2?a)
B、5.6J/(cm2?a)
C、22.4J/(cm2?a)
D、56J/(cm2?a)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甜菜塊根細胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色.將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅.這是因為( 。
A、鹽酸破壞了細胞壁
B、鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性
C、鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性
D、花青素不溶于水而溶于鹽酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖完成下列問題.

(1)圖中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
(填數(shù)字),它們之間的關(guān)系為
 
(用數(shù)字和箭頭的形式表示).
(2)毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是
 
;毛細淋巴管壁細胞的直接生活環(huán)境是
 

(3)用圖中標號表示毛細血管運輸來的O2進入組織細胞的程:
 

(4)血液中的O2被運輸?shù)礁鹘M織,被組織細胞利用至少經(jīng)過
 
層生物膜.
(5)①與②③的成分相比,最主要的差別在于①含有較多的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個被15N標記的DNA分子以含14N的四種脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制3次,則含15N的DNA分子所占比例是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物所含核酸的堿基組成是嘌呤占58%,嘧啶占42%,該生物不可能是(  )
A、細菌
B、T2噬菌體
C、人
D、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

在晴朗的夏季,將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖得出的正確判斷是( 。
A、FG段表明氣孔關(guān)閉,光合作用小于呼吸作用
B、E點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多
C、D點開始進行光合作用,H點光合作用消失
D、該植物在這一天中表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

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