A. | 用物理因素誘變處理萌發(fā)的種子可提高突變率 | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 | |
C. | 三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來(lái) | |
D. | 單倍體育種最大的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、基因突變具有低頻性,所以用物理因素誘變處理萌發(fā)的種子可提高突變率,A正確;
B、誘變育種的原理是基因突變,可以產(chǎn)生新基因,雜交育種的原理是基因重組,不能產(chǎn)生新基因,B錯(cuò)誤;
C、二倍體生物與四倍體生物雜交可以獲得三倍體生物,受精時(shí)發(fā)生染色體變異也有可能形成三個(gè)染色體組的受精卵進(jìn)而發(fā)育成三倍體生物,三倍體生物可以由受精卵發(fā)育而來(lái),C正確;
D、單倍體育種獲得的是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,利用了染色體變異的原理,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和基因工程育種及植物細(xì)胞工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,考查學(xué)生的判斷能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組 別 | 材 料 | 試劑和藥品 | 觀察內(nèi)容 |
A | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 對(duì)比有氧條件與無(wú)氧條件下溶液變色的速度 |
B | 洋蔥根尖 | 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 | 有絲分裂的過(guò)程 |
C | 菠菜葉 | 二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等 | 葉綠體中色素的種類和顏色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a曲線為0.5 g/mL蔗糖溶液處理組 | |
B. | a、b、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式相同 | |
C. | 若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到蒸餾水中,有兩組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
D. | 若實(shí)驗(yàn)持續(xù),只有一組細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸 | B. | 酶為生化反應(yīng)提供了活化能 | ||
C. | 不同的細(xì)胞可能含有同一種酶 | D. | 酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系 | |
D. | ATP中的能量可能來(lái)源于光能,但不可能轉(zhuǎn)化為光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞 | |
B. | 抗a抗體可以與物質(zhì)a及乙酰膽堿受體發(fā)生非特異性結(jié)合 | |
C. | 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫 | |
D. | 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR結(jié)合減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度 | |
B. | 就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類 | |
C. | 就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種種類 | |
D. | 種群數(shù)量達(dá)到K值后,其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值 |
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