A. | 目測估計法是預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少 | |
B. | 記名計算法一般用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落 | |
C. | 進(jìn)行這類研究時,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)査 | |
D. | 該探究活動可采用樣方法,也可采用標(biāo)志重捕法 |
分析 實(shí)驗中的關(guān)鍵概念與知識:
(1)取樣器取樣:即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度.
(2)豐富度統(tǒng)計方法:
①記名計算法.
②目測估計法.
記名計算法:指在一定面積樣地中,直接數(shù)出各種群個體數(shù)(用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落);
目測估計法:按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少.等級劃分和表示方法:非常多、多、較多、較少、少、很少等.
(3)土壤:土壤是巖石圈表面的疏松表層,是陸生植物生活的基質(zhì)和陸生動物生活的基底.
解答 解:A、目測估計法是預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少,A正確;
B、記名計算法一般用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落,B正確;
C、進(jìn)行這類研究時,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)査,C正確;
D、該探究活動可采用樣方法,標(biāo)志重捕法只能用于動物種群密度的調(diào)查,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了土壤動物類群豐富度的調(diào)查等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某細(xì)胞的局部模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A.圖示不可能是植物細(xì)胞
B.DNA僅存在于結(jié)構(gòu)6中
C.結(jié)構(gòu)1由雙層磷脂分子圍成
D.結(jié)構(gòu)3與HIV病毒的物質(zhì)組成相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的脫水縮合過程 | |
B. | 葡萄糖徹底氧化分解成水和CO2 | |
C. | 淀粉在消化道內(nèi)水解成葡萄糖 | |
D. | 乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉、水和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
父本 | 母本 | F1代雄性(♂) | F1代雌性(♀) | ||
黑毛 彎曲尾 | 黑毛 正常尾 | 黑毛正常尾 | 白毛正常尾 | 黑毛彎曲尾 | 白毛彎曲尾 |
45 | 14 | 44 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時,解離液的作用是為了讓細(xì)胞分散開來 | |
B. | 研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗結(jié)果表明,葉綠素b在提取液中溶解度最低 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,可選用過氧化氫作為反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些分泌蛋白在生命活動中能傳遞信息 | |
B. | 人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì) | |
C. | 分泌蛋白最初在游離的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈 | |
D. | 蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的 |
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