5．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．光合色素分布于葉綠體內(nèi)膜，能吸收光能
B．核孔有選擇透過(guò)性，是某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C．核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有磷酸基團(tuán)
D．植物細(xì)胞的中心體與紡錘體的形成有關(guān)

分析 1、葉綠體的類囊體薄膜是光反應(yīng)場(chǎng)所，光合色素分布于葉綠體的類囊體薄膜，能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能；
2、核孔具有選擇性，DNA不能通過(guò)；
3、核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．

解答 解：A、光合色素分布于葉綠體的類囊體薄膜，能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，A錯(cuò)誤；
B、核孔具有選擇性，是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，但DNA不能通過(guò)，具有選擇性，B正確；
C、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，但是由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，rRNA中含有磷酸基團(tuán)，C錯(cuò)誤；
D、低等植物存在中心體，其中心體在有絲分裂前期發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體，而高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體，故不能說(shuō)植物細(xì)胞的中心體與紡錘體的形成有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠利用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點(diǎn)對(duì)選型進(jìn)行分析，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．短尾蝮蛇體色的遺傳機(jī)理如圖所示，物質(zhì)甲、乙均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白蛇的基因型是aabb
B．對(duì)雜合黑蛇進(jìn)行測(cè)交，后代表現(xiàn)型比例為1：1的前提是各種配子的成活率均為100%
C．雌、雄黑紅花斑蛇交配，后代可能有四種表現(xiàn)型
D．黑蛇與紅蛇交配的后代可能出現(xiàn)白蛇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．a、b、c、d、e過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B．b、e過(guò)程所需要的酶分別是RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶
C．噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生a、b、d過(guò)程
D．若進(jìn)行a過(guò)程時(shí)某基因發(fā)生基因突變，則生物的性狀也一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查人群中雙眼皮和單眼皮（控制眼皮的基因用A、a表示）的遺傳情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別婚配方式家庭（個(gè)）兒子（人）女兒（人）
母父單眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮
一單眼皮單眼皮45230240
二單眼皮雙眼皮22230903380
三雙眼皮雙眼皮16020602164
四雙眼皮單眼皮8020222119
根據(jù)表中內(nèi)（l）根據(jù)表中內(nèi)容，分析回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上表中第三組調(diào)查結(jié)果，可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中的隱性性狀是單眼皮．
（2）第二組抽樣家庭中，父親的基因型可能是AA或Aa．
（3）第一組某家庭中，母親去美容院通過(guò)外科手術(shù)將單眼皮變成雙眼皮以后，該家庭生一個(gè)雙眼皮孩子的概率為0．
（4）幼兒黑蒙性白癡是一種嚴(yán)重的精神病，這是一種常染色體上基因控制的隱性遺傳病．一對(duì)正常的雙親生了一個(gè)患此病的女兒和一正常的兒子，那么這個(gè)兒子攜帶此隱性基因的幾率是$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細(xì)胞示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[④]原生質(zhì)層．它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是甲圖中的③屬于半透膜，沒(méi)有選擇透過(guò)性，而丙圖中的④屬于生物膜，具有選擇透過(guò)性．
（2）某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號(hào)為 1、2．
Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
Ⅲ．對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
Ⅳ．兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即滲透作用速率來(lái)進(jìn)行探究的．
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度；為了直觀地表示相對(duì)速率，用漏斗液面高度的變化作為因變量．
③如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講，產(chǎn)生這種情況的可能原因是：a低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能；b低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．近年來(lái)，由多重抗藥性金黃色葡萄球菌（MRSA）引起的感染對(duì)人類的健康構(gòu)成極大威脅．下列有關(guān)MRSA的敘述不正確的是（　�。�
A．MRSA細(xì)胞膜的功能主要通過(guò)膜蛋白來(lái)實(shí)現(xiàn)
B．MRSA的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與糖蛋白的合成與運(yùn)輸
C．MRSA的抗藥基因可能位于擬核區(qū)域外
D．MRSA與動(dòng)物細(xì)胞相比，其對(duì)培養(yǎng)液的滲透壓不敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．休眠的種子和越冬植物體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值相對(duì)降低
B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該病屬于多基因遺傳病，易受環(huán)境因素影響

B.該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病

C.該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病

D.該病患者血糖偏高，并出現(xiàn)“三多一少”癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．糖尿病通常有I型和Ⅱ型兩種類型，其中Ⅱ型糖尿病的突出表現(xiàn)為胰島素抵抗（即機(jī)體組織對(duì)胰島素的反應(yīng)不敏感）．甲、乙兩人空腹服用等量相同高濃度的糖溶液后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果如下表．請(qǐng)分析回答：
時(shí)間/min0306090120150
甲（血糖濃度/mmol•L-1）4.26.96.15.04.24.2
乙（血糖濃度/mmol•L-1）7.28.68.17.87.57.5
（1）甲乙中可能患有糖尿病的是乙．
（2）甲在饑餓且無(wú)外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進(jìn)食后的情況相比，血液中胰高素與胰島素含量的比值高，其原因是在饑餓時(shí)，由于血糖濃度降低使胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少；在進(jìn)食后正好相反．
（3）胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng)，I型糖尿病患者出現(xiàn)相關(guān)癥狀的原因可能是胰島素的受體缺失（或失效）．
（4）促進(jìn)機(jī)體內(nèi)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的因素有②③④（填序號(hào)）．
①血糖濃度降低         ②血糖濃度升高
③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放       ④胰高血糖素的分泌
（5）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制甲血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫(huà)出其胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線圖．．

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