如圖，理論值與實際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達爾文進化理論中的

[　　]
A．

過度繁殖

B．

生存斗爭

C．

遺傳變異

D．

適者生存

答案：B
解析：

由于個體間有差異，通過生存斗爭，能適應(yīng)環(huán)境的個體得到保留，不能適應(yīng)環(huán)境的個體被淘汰。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖，理論值與實際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達爾文進化理論中的


  1. A.
    過度繁殖
  2. B.
    生存斗爭
  3. C.
    遺傳變異
  4. D.
    適者生存

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進化理論的由來練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，理論值與實際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達爾文進化理論中的（   ）

A.過度繁殖        B.生存斗爭

C.遺傳變異        D.適者生存

 

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省南昌市四校高二第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

右圖中理論值與實際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來

   解釋的是達爾文進化理論中的

A．過度繁殖      B．生存斗爭    C．遺傳變異   D．適者生存

 

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進化理論的由來練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

如圖，理論值與實際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達爾文進化理論中的（  ）

A．過度繁殖B．生存斗爭
C．遺傳變異D．適者生存

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