【題目】某種魚(yú)的眼球顏色和體表顏色由兩對(duì)等位基因(A、a、B、b)控制。用紅眼黃體魚(yú)和黑眼黑體魚(yú)為親本進(jìn)行雜交,正交和反交結(jié)果相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)等位基因A、a和B、b的遺傳遵循________定律。該魚(yú)的眼球顏色和體表顏色兩對(duì)相對(duì)性狀中,屬于顯性性狀的分別是__________。

(2)圖中親本的基因型分別是_________,F(xiàn)2出現(xiàn)“9:3:4”性狀分離比的根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期_____________,產(chǎn)生了四種類(lèi)型比例相等的雌性配子。

(3)F2中黑眼黑體魚(yú)有多種基因型,且純合體有兩種類(lèi)型,若要從F2的黑眼黑體中選擇純合體以繁殖更多的黑眼黑體魚(yú),與純和的紅眼黃體魚(yú)雜交可以分辨出每種類(lèi)型,請(qǐng)你學(xué)出雜交結(jié)果;如果子代的表現(xiàn)型__________,則基因型是aabb;如果子代的表現(xiàn)型_________,在基因型是_______________

【答案】 兩對(duì) 黑眼、黃體 aaBB、AAbb 兩對(duì)等位基因分離后,非等位基因隨著非同源染色體的組合和而組合 全部是紅眼黃體 全部是黑眼黃體 AAbb

【解析】分析:和經(jīng)典的遵循基因自由組合定律的兩對(duì)等位基因遺傳情況下的F2代相比,此實(shí)驗(yàn)中F2性狀比9:3:4可知,9/16的黑眼黃體相當(dāng)于經(jīng)典F2代中的雙顯性,3/16紅眼黃體相當(dāng)于一隱一顯,4/16黑眼黑體相當(dāng)于一顯一隱和雙隱,因此體色黃對(duì)黑是顯性,眼色黑對(duì)紅是顯性;F1是AaBb,親本分別是aaBB和AAbb;所以上述兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。

(1)根據(jù)前面的分析可知,兩對(duì)等位基因A、a和B、b存在于兩對(duì)同源染色體上,兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于顯性性狀的是黑眼、黃體。

(2)根據(jù)前面的分析可知,圖中親本的基因型是aaBB和AAbb;F2出現(xiàn)“9:3:4”的性狀分離比的根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期兩對(duì)等位基因分離后,非等位基因隨著非同源染色體的組合和而組合,產(chǎn)生了四種類(lèi)型比例相等的雌雄配子。

(3)在上小題分析到本實(shí)驗(yàn)中4/16黑眼黑體相當(dāng)于經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中的一顯一隱和雙隱,也就是3/16的黑眼黑體A-bb和1/16的紅眼黑體aabb,顯然理論上的紅眼黑體實(shí)際成了黑眼黑體。假定假說(shuō)成立,F(xiàn)2中黑眼黑體個(gè)體中有基因型為aabb的個(gè)體及AAbb,Aabb的個(gè)體,分別與親本中的紅眼黃體aaBB雜交,若有前者,則與其雜交的后代全是紅眼黃體。若假說(shuō)不成立,也就是F2中黑眼黑體個(gè)體中沒(méi)有aabb的個(gè)體,則不會(huì)有一個(gè)雜交組合的后代全為紅眼黃體的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞中①②③④四種化合物或元素占細(xì)胞的含量,以下按順序排列,錯(cuò)誤的是( )

A. 若此圖表示細(xì)胞鮮重中的元素含量,則①、②、③依次是C、O、H

B. 若此圖表示細(xì)胞鮮重中的化合物含量,則①、②化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O

C. 若地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是②,可說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若此圖表示細(xì)胞干重中的化合物含量,則②化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法中不正確的是

A. 并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

D. 在人體中,如果該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡,就可能導(dǎo)致細(xì)胞惡性增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,正確的是

A. 生物的多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

C. 細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體

D. 絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

下圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì),在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中,酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞,理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是_______。

要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程需要借助_________(工具酶)來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基

因、啟動(dòng)子外,還包括______和終止子.其中啟動(dòng)子是_________識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄。

(2)上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少,可利用________工程技術(shù)來(lái)改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)化成乙醇的酶,進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素。

(3)青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物,可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)。上圖2表示植物組

織培養(yǎng)的大致過(guò)程。流程中分別表示_________________,對(duì)[乙]_______進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),進(jìn)而從乙中提取青蒿素。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示縮手反射的反射弧,ab、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元.如果進(jìn)行下述操作,試判斷敘述正確的是( )

A. 用電刺激處,則處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)

B. 用電刺激處,則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮

C. 剪斷處,刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射

D. 用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元,則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)?/span>b→c→Ⅱ→肌肉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用普通小麥為六倍體的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是

A單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組 B單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組

C三倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組 D六倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有六個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1 :生物技術(shù)實(shí)踐】

下圖是泡菜制作的實(shí)驗(yàn)流程,回答下列問(wèn)題:

(1)制作泡菜所用微生物是乳酸菌,其代謝類(lèi)型是____________。

(2)用白酒擦拭泡菜壇的目的是____________,若泡菜壇有裂縫,可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是____________。

(3)按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水,并將鹽水煮沸冷卻,加入泡菜壇中。其中鹽的作用是____________,若鹽的比例過(guò)少會(huì)導(dǎo)致____________,鹽水煮沸的目的是____________。

(4)若制作的泡菜特別咸而不酸,最可能的原因是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w,有42條染色體,科學(xué)家們用花藥離體培養(yǎng)出的小麥幼苗是(

A.三倍體、21條染色體 B.三倍體、三個(gè)染色體組

C.單倍體、21條染色體 D.單倍體、一個(gè)染色體組

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