5．如圖表示藍色太陽魚捕食5水蚤的模型及實驗結(jié)果，據(jù)圖可以得出的正確的結(jié)論是（　�。�
A．水蚤種群密度低時，太陽魚捕食小型水蚤為主
B．水蚤種群密度中等時，太陽魚捕食中等體型水蚤為主
C．水蚤種群密度高時，太陽魚對三種體型水蚤的捕食基本相同
D．實驗數(shù)據(jù)支持太陽魚選擇獵物使能量攝入最大化的假說

分析 據(jù)圖可知，在三種水蚤種群密度條件下，太陽魚均以捕食大體型水蚤為主．

解答 解：A、由圖可知，水蚤種群密度低時，太陽魚捕食大型水蚤為主，A錯誤；
B、水蚤種群密度中等時，太陽魚捕食大體型水蚤為主，B錯誤；
C、水蚤種群密度高時，太陽魚捕食大型水蚤為主，C錯誤；
D、由于太陽魚均以捕食大體型水蚤為主，所以實驗數(shù)據(jù)支持太陽魚選擇獵物使能量攝入最大化的假說，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖，圖乙為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒．

請回答：
（1）A→B利用的技術(shù)稱為PCR，其中②過程需要熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（Taq酶）酶才能完成．
（2）圖中將目的基因?qū)朊藁毎枰?jīng)過C過程，該過程為構(gòu)建重組DNA分子，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代．
（3）圖乙為農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，為了能順利完成篩選步驟，并保證改造后的質(zhì)粒進入棉花細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶II切割質(zhì)粒．將構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，在培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)時，選擇能在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長、在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長的農(nóng)桿菌．
（4）從F→G的過程利用的主要技術(shù)為植物組織培養(yǎng)，欲確定抗蟲基因在G體內(nèi)是否表達，在個體水平上需要做檢驗實驗為用植株G的葉子喂食蟲子，觀察其抗蟲能力．如果抗蟲基因?qū)氤晒�，且與某條染色體的DNA整合起來，該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可視為雜合子，將該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉自交代，預(yù)計后代中抗蟲植株占$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖所示．

（1）可選用新生的芽為外植體的原因是分裂能力強，全能性容易表達；圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化（或去分化）和再分化過程．
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化．對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是70%．用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是果膠酶和纖維素酶．
（4）提取辣椒素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止有機溶劑的揮發(fā)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某種植物同時具有A、B基因時能開紫花，否則都開白花．把開紫花的植物進行測交，測交后代中有30%開紫花，其余開白花．若將測交后代中開紫花的植物自交，后代中純和的白花比例是（　�。�
A．41%B．51%C．17%D．9%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們之間可以形成下列幾種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．孟德爾在用豌豆（二倍體）做兩對相對性狀的雜交實驗時，將黃色圓粒純種豌豆與綠色皺粒豌豆作親本雜交，獲得的F1（種子），全都是黃色圓粒，F(xiàn)1植株自交產(chǎn)生F2（種子）．在此基礎(chǔ)上提出有關(guān)假設(shè)，并進行了自交和測交的試驗驗證．
（1）孟德爾提出的假設(shè)是F1形成配子時，不同對等位基因自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生4種等量的配子；
（2）F1測交植株，即讓F1植株與隱性純合子雜交，正反交結(jié)果相同，說明控制有關(guān)性狀的基因為核基因．
（3）將F2（種子）中全部黃色圓粒種子播種后進行自交，預(yù)計植株中，所結(jié)種子性狀保持穩(wěn)定一致的比例占$\frac{1}{9}$；若將F2（種子）中全部黃色圓粒種子播種后進行自交的后代中，能穩(wěn)定遺傳黃色圓粒的占$\frac{1}{4}$．
（4）若要研究F1雜合子中基因的性質(zhì)及作用，可用通過花藥的離體培養(yǎng)方法獲得的單倍體為材料，因為豌豆單倍體只含有一個染色體組，每個基因無論是顯性還是隱性都能表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有這樣一個實驗，把一片片的馬鈴薯放入不同濃度的蔗糖溶液中，下面的表格顯示實驗的結(jié)果．
蔗糖溶液的濃度（%）馬鈴薯質(zhì)量的變化（%）
5+7
10+3
15+1
20-6
25-10
（1）導(dǎo)致馬鈴薯質(zhì)量增加或減少過程的生物學(xué)名稱叫做滲透作用．
（2）請估計當(dāng)馬鈴薯的質(zhì)量增加5%時，蔗糖溶液的濃度應(yīng)該為7.5%．
（3）與馬鈴薯細胞濃度最為接近的蔗糖溶液濃度是15%．
（4）請解釋為什么一些馬鈴薯片的質(zhì)量會增加，而有些馬鈴薯片的質(zhì)量會減少？當(dāng)蔗糖溶液濃度低于馬鈴薯細胞液的濃度時，細胞吸水，質(zhì)量增加；當(dāng)蔗糖溶液濃度高于馬鈴薯細胞液的濃度時，細胞吸水，質(zhì)量減�。�
（5）上表中馬鈴薯質(zhì)量的改變用“%”來表示，而不用“克”來表示，其目的是便于馬鈴薯間直接公平地比較．
（6）上表中能引起細胞質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是20%、25%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．若在低倍顯微鏡下用目鏡側(cè)微尺測量細胞長徑（如圖），則轉(zhuǎn)換高倍物鏡后觀察到的圖象是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定校級月考）下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）

A．甲狀腺激素與腎上腺素 B．胰島素與胰高血糖素

C．腎上腺素與胰高血糖素 D．生長激素與甲狀腺激素

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