分析 1、分析圖甲,①表示燒杯中的液體,②表示漏斗中的液體,③表示半透膜;由于漏斗內溶液濃度高,漏斗液面上升.
2、分析圖乙,①表示細胞膜,②表示細胞質,③表示液泡膜,④表示原生質層.
3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側;條件是半透膜和濃度差.
4、質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.
解答 解:(1)滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、半透膜兩側溶液具有濃度差.
(2)圖甲中漏斗中的液體濃度高于燒杯中的液體濃度,漏斗內的液面上升.
(3)分析題圖可知,①②③依次是細胞膜、細胞膜與液泡膜之間的細胞質、液泡膜,共同組成了原生質層④;它相當于半透膜.
(4)將根毛細胞放在質量分數為30%的蔗糖溶液中,由于外界溶液濃度大于細胞液濃度,細胞通過滲透作用失水而出現質壁分離現象.再放入清水中,由于外界溶液濃度小于細胞液濃度,細胞通過滲透作用失水而出現質壁分離復原現象.
(5)若把根毛細胞放在90%的蔗糖溶液中,它會出現質壁分離現象,過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化不一樣,由于蔗糖溶液濃度過高,根毛細胞失水過多,會導致根毛細胞死亡,因此與上題的變化不一樣,不能出現質壁分離復原現象.
(5)鹽堿地中的土壤溶液濃度較高,植物常出現萎蔫現象,其原因是外界濃度高于細胞液濃度,細胞失水萎蔫.
故答案為:
(1)半透膜③濃度差
(2)(②>①
(3)④原生質層 細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質
(4)質壁分離 質壁分離的復原
(5)質壁分離 不一樣 外界濃度過高,使細胞失水過多而死亡,不能發(fā)生質壁分離的復原.
(6)細胞外(或土壤中)濃度>細胞液濃度,細胞失水.
點評 本題考查物質進出細胞的方式的綜合、細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數量的增長主要取決于出生率 | |
B. | 斑馬在草原上成群活動屬于種群空間特征 | |
C. | 出生率和死亡率是種群最基本的數量特征 | |
D. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數量不再發(fā)生波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者可表示為光合作用的光反應階段 | |
B. | 前者產生的O2中氧全部來自H2O中的氧 | |
C. | 后者可表示為有氧呼吸第二階段 | |
D. | 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 | |
B. | 兔排出糞便的能量包含于①中 | |
C. | 圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率 | |
D. | ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細胞數目增加 | |
B. | 僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
C. | 使各種細胞的遺傳物質發(fā)生改變 | |
D. | 細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落及其無機環(huán)境 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網 | ||
C. | 物質循環(huán)和能量流動 | D. | 群落中生物的垂直結構和水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于生物高分子 | |
B. | 綠色植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行 | |
C. | 活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發(fā)生 | |
D. | 1molATP水解時,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中 |
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