下列四組實(shí)驗(yàn)中，能夠用來(lái)證明CO2是光合作用必需原料的一組是  

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿(mǎn)和矮莖、豆莢不飽滿(mǎn)的兩個(gè)品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究的一些遺傳學(xué)問(wèn)題。

（1）可以探究的問(wèn)題有：

問(wèn)題1：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柣虻姆蛛x定律。

 問(wèn)題2：                                                           

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題：（不要求寫(xiě)出具體操作方法）

①                          ；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子。

②                                   ；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①F1全部為高莖、豆莢飽滿(mǎn)

②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)          

表現(xiàn)型

高莖豆莢飽滿(mǎn)

高莖豆莢不飽滿(mǎn)

矮莖豆莢飽滿(mǎn)

矮莖豆莢不飽滿(mǎn)

比例

66％

9％

9％

16％

（4）實(shí)驗(yàn)分析：

①F2中                                                                 ，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)分別是由一對(duì)等位基因控制的，并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律。

②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因

                                                                       。

（5）①實(shí)驗(yàn)證明，在F2代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿(mǎn)的個(gè)體和矮莖豆莢不飽滿(mǎn)的個(gè)體的比例都是16％，所以，你假設(shè)F1形成的配子，其種類(lèi)和比例是                。（D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè), 并用遺傳圖解分析實(shí)驗(yàn)預(yù)期

②你認(rèn)為下列哪一個(gè)圖解中能正確解釋形成重組配子的原因（       ）

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010年高考?jí)狠S卷理綜生物試題 題型：綜合題

（22分）下圖甲曲線(xiàn)表示馬鈴薯在恒溫30℃時(shí)光
合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)光照強(qiáng)度為W點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有              。
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線(xiàn)中X點(diǎn)將向        移動(dòng)，Y點(diǎn)將向
         移動(dòng)。
（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅
合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為四組，第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中，另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。
（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大。）

         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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測(cè)量指標(biāo)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5×10-5
5×10-4
5×10-3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.47
2.97
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9.28
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1
0.54
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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0.27
由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，該植物光合作用強(qiáng)度             ，原因是                                                                        。
（4）某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲。每隔一段時(shí)聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過(guò)氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
實(shí)驗(yàn)二 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)一的原理是                                                       ；當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說(shuō)明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)?                     為什么?                                                
②已知植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸有兩種類(lèi)型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸。則實(shí)驗(yàn)二的目的是                         ；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液                 ，則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式為                                                                 。
③實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會(huì)干擾對(duì)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類(lèi)型的判斷，請(qǐng)給予修正。                                                            
修正的理由是                                                              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（22分）

Ⅰ.（10分）下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

（2）為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對(duì)照，雖然在理論上也可說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

（3）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素，但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來(lái)。可將實(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，則說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。

Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題

材料一：科學(xué)家在探究有些物種人類(lèi)想消滅卻消滅不了，而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對(duì)策，即r對(duì)策和K對(duì)策。r對(duì)策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)。K對(duì)策生物通常是個(gè)體大、壽命長(zhǎng)、生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。

材料二：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，影響種群的數(shù)量的因素很多，但大體分為兩大類(lèi)：密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

（1）熊貓和蟾蜍的生活史對(duì)策分別為         對(duì)策、         對(duì)策

（2）熊貓有滅絕的危險(xiǎn)，可采取的措施有：①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足食物資源，控制其       的數(shù)量，這樣可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ；③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行                 ，以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫(kù)。

（3）據(jù)材料推測(cè)，r對(duì)策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響，如蝗蟲(chóng)大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是，第一年洪災(zāi)，第二年干旱，容易造成蝗蟲(chóng)大發(fā)生，就是佐證。而k對(duì)策的生物種群易受               制約因素影響，如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過(guò)大時(shí)，             資源匱乏，往往容易爆發(fā)傳染病。

（4）如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度，通常采用                  法，如要調(diào)查該草地野兔的種群密度，一般采用             法。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省2010年高考?jí)狠S卷理綜生物試題 題型：綜合題

（22分）下圖甲曲線(xiàn)表示馬鈴薯在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)光照強(qiáng)度為W點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有               。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線(xiàn)中X點(diǎn)將向         移動(dòng)，Y點(diǎn)將向

          移動(dòng)。

（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為四組，第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中，另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。

（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大。）

           分組 

 測(cè)量指標(biāo)

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3

5×10-5

5×10-4

5×10-3

葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）

2.47

2.97

9.28

葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1

0.54

0.43

0.27

由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，該植物光合作用強(qiáng)度             ，原因是                                                                         。

（4）某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

     實(shí)驗(yàn)一  取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲。每隔一段時(shí)聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過(guò)氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。

     實(shí)驗(yàn)二  取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。

 

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 ①實(shí)驗(yàn)一的原理是                                                        ；當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說(shuō)明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)?                      為什么?                                                

 ②已知植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸有兩種類(lèi)型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸。則實(shí)驗(yàn)二的目的是                          ；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液                  ，則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式為                                                                  。

 ③實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會(huì)干擾對(duì)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類(lèi)型的判斷，請(qǐng)給予修正。                                                             

修正的理由是                                                               。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西省高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿(mǎn)和矮莖、豆莢不飽滿(mǎn)的兩個(gè)品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究的一些遺傳學(xué)問(wèn)題。

（1）可以探究的問(wèn)題有：

問(wèn)題1：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柣虻姆蛛x定律。

 問(wèn)題2：                                                           

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題：（不要求寫(xiě)出具體操作方法）

①                          ；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子。

②                                   ；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①F1全部為高莖、豆莢飽滿(mǎn)

②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)          

表現(xiàn)型

高莖豆莢飽滿(mǎn)

高莖豆莢不飽滿(mǎn)

矮莖豆莢飽滿(mǎn)

矮莖豆莢不飽滿(mǎn)

比例

66％

9％

9％

16％

（4）實(shí)驗(yàn)分析：

①F2中                                                                 ，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)分別是由一對(duì)等位基因控制的，并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律。

②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因

                                                                       。

（5）①實(shí)驗(yàn)證明，在F2代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿(mǎn)的個(gè)體和矮莖豆莢不飽滿(mǎn)的個(gè)體的比例都是16％，所以，你假設(shè)F1形成的配子，其種類(lèi)和比例是                。（D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè), 并用遺傳圖解分析實(shí)驗(yàn)預(yù)期

②你認(rèn)為下列哪一個(gè)圖解中能正確解釋形成重組配子的原因（       ）

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案