【題目】設(shè)某生物的體細(xì)胞中有n對(duì)同源染色體。則它的精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子細(xì)胞、精子的DNA數(shù)依次是
A. 2n、2n、4n、n、n B. 2n、2n、n、n、n
C. 2n、4n、2n、n、n D. 2n、4n、2n、2n、n
【答案】C
【解析】由題干可知,體細(xì)胞內(nèi)含有n對(duì)同源染色體,即有2n條染色體,2n個(gè)DNA分子。據(jù)此可算得,其精母細(xì)胞中有DNA分子2n個(gè);精原細(xì)胞在減數(shù)分裂間期進(jìn)行染色體復(fù)制,因此初級(jí)精母細(xì)胞中有DNA分子4n個(gè);減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體分開(kāi)進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞,所以次級(jí)精母細(xì)胞中有DNA分子2n個(gè);精子細(xì)胞中有DNA分子n個(gè),精子核中有DNA分子n個(gè),故本題正確答案為C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1一N6表示能量數(shù)值,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為____,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____,蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為____。(用N1一N6中的字母表示)由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于____。
(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于____(填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為_______________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____。
(4)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況,人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將植食動(dòng)物與小型肉食動(dòng)物性食物比例由1∶l調(diào)整為3:1,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的____倍。(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變異原理在植物育種方面有著廣泛的應(yīng)用。下圖是用高桿抗病和矮桿不抗病小麥培育矮桿抗病小麥新品種的幾種育種過(guò)程,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)培育出的矮桿抗病新品種的基因組成是________________________。
(2)育種方法①稱(chēng)為____________,育種原理是________________________。
(3)育種方法②稱(chēng)為____________,育種原理是________________________。
(4)育種方法③稱(chēng)為____________,育種原理是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專(zhuān)家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于02消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能的形式散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物的反應(yīng)式(都需要酶)錯(cuò)誤的是( )
A. 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:
B. 植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATP →ADP+Pi+能量
C. 酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6 → 2C2H5OH+2CO2+能量
D. 馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6 → 2C3H6O3+能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則
A. 羊同化的能量為64%n
B. 貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C. 由羊流向分解者的能量為16%n
D. 由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對(duì)等位基因Y、y控制,現(xiàn)用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是___________________。
(2)從實(shí)驗(yàn)可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中______________是顯性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:l,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類(lèi)及其比例為____________。
(4)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的基因型為__________,其中能穩(wěn)定遺傳的占_________,若黃色子葉戊植株之間隨機(jī)交配,所獲得的子代中綠色子葉占______________。
(5)實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·希爾將離體葉綠體加入到具有氫受體的水溶液中,給予光照后有氧氣放出。反應(yīng)的過(guò)程如下:
DCPIP(藍(lán)色)+H2O DCPIP—H2(無(wú)色)+O2
(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。
①上述反應(yīng)過(guò)程中,能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是_________ ,該物質(zhì)在_______中產(chǎn)生。
②若上述反應(yīng)過(guò)程在密閉條件下的蒸餾水中進(jìn)行,則容器中O2濃度不能持續(xù)增加,原因是___________________。
(2)在密閉容器中,放入適量的小球藻和培養(yǎng)液,先通入18O2,后給予適宜的光照,一段時(shí)間后,在小球藻合成的有機(jī)物中能否檢測(cè)到18O?______,理由是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的個(gè)體(兩對(duì)基因位于非同源染色體上),在一次排卵時(shí)發(fā)現(xiàn)該卵細(xì)胞的基因型為aB。則隨之而產(chǎn)生的三個(gè)第二極體的基因型應(yīng)是
A. Ab、aB、Ab B. aB、Ab、aB C. Ab、AB、ab D. Ab、aB、AB
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