分析 大氣中二氧化碳的來源有三個:動植物的呼吸作用,微生物的分解作用和化學(xué)燃料的燃燒;能直接利用二氧化碳的只有生產(chǎn)者;各營養(yǎng)級生物所同化的總能量除了在自身體內(nèi)儲存外,還用于呼吸作用、傳遞給下一營養(yǎng)級和分解者,但最終都通過呼吸作用散失;生產(chǎn)者固定太陽能的總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;人工生態(tài)系統(tǒng)的特點是使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,提高能量的利用率?/p>
解答 解:(1)大氣中二氧化碳的來源有三個:動植物的呼吸作用,微生物的分解作用和化學(xué)燃料的燃燒;碳元素在生物群落內(nèi)是以好題有機物的形式流動,是以不會以二氧化碳的形式流動的是③④⑦過程.
(2)據(jù)圖甲分析,A是生產(chǎn)者,B是消費者,C是分解者,D是大氣中的二氧化碳庫.
(3)生物的同化能=其呼吸作用消耗的能量+其體內(nèi)儲存的能量,則R表示群落中各生物成分的呼吸量(或生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸量),即R=Pg-Pn.
(4)A、X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C,但C表示分解者,不是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的成分,不能進入食物鏈,A錯誤;
B、A是生產(chǎn)者,B是消費者,C是分解者,B中的消費者不一定是同一個營養(yǎng)級,所以不能確定第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率,B錯誤;
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者A固定的太陽能總量,即為8.707×104 KJ,C正確;
D、該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量會維持相對穩(wěn)定,D錯誤.
故選:C.
(5)人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(6)圖丁表示生態(tài)農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義是實現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量的利用效率.
故答案為:
(1)?分解者的氧化分解 化石燃料的燃燒 ③④⑦
(2)?非生物的物質(zhì)或大氣中的二氧化碳庫?
(3)Pg-Pn 群落中各生物成分的呼吸量(或生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸量)
(4)C?
(5)?能量流動
(6)?對能量的多級利用 能量的利用效率
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能相關(guān)知識,意在考察考生的理解能力和綜合分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細胞 | B. | 造血干細胞 | C. | 淋巴細胞 | D. | 口腔上皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA在細胞內(nèi)存在的主要部位相同 | |
B. | 組成DNA和ATP的元素種類不同 | |
C. | 由A、T、G三種堿基組成的核苷酸在根尖分生區(qū)細胞中有3種 | |
D. | 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的組成成分一定不含有核糖 | B. | 人的衰老與酶的活性有關(guān) | ||
C. | 酶在生物體內(nèi)調(diào)節(jié)細胞的代謝 | D. | 動物細胞培養(yǎng)需使用胃蛋白酶處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 細毛雄鼠×無毛雌鼠 | 雌雄全為粗毛鼠 | 6粗毛雌鼠:2無毛雌鼠:3粗毛雄鼠:3粗毛雄鼠:2無毛雄鼠 |
實驗二 | 無毛雄鼠×細毛雌鼠 | 細毛雌鼠、粗毛雄鼠 | 3粗毛雌鼠:3細毛雌鼠:2無毛雌鼠:3粗毛雄鼠:3細毛雄鼠:2無毛雄鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W區(qū) | B. | V區(qū) | C. | S區(qū) | D. | H區(qū) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)圖表示甲、乙兩種草履蟲在單獨培養(yǎng)時和共同培養(yǎng)時個體數(shù)隨時間發(fā)生變化的情況,下面分析不正確的是( )
A.單獨培養(yǎng)的草履蟲存在著種內(nèi)斗爭,對種群的生存有利
B.單獨培養(yǎng)時,在m點以后,甲種群的增長速率越來越小
C.兩種草履蟲生活在一起,形成捕食關(guān)系
D.兩種草履蟲生活在一起,形成競爭關(guān)系
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