10．下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA和RNA在細胞內(nèi)存在的主要部位相同
B．組成DNA和ATP的元素種類不同
C．由A、T、G三種堿基組成的核苷酸在根尖分生區(qū)細胞中有3種
D．雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

分析 DNA和RNA的比較：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)

解答 解：A、DNA主要分布在細胞核中，而RNA主要分布在細胞質(zhì)中，A錯誤；
B、組成DNA和ATP的元素種類相同，都是C、H、O、N、P，B錯誤；
C、根尖分生區(qū)細胞中含有DNA與RNA兩種核酸，A、T、G三種堿基中，堿基A與G是DNA與RNA共同含有的堿基，由堿基A與G組成的核苷酸各有2種，T是DNA中的特有的堿基而RNA中沒有堿基T，堿基T參與組成的核苷酸有1種，所以由A、T、G三種堿基組成的核苷酸在根尖分生區(qū)細胞中有2+2+1=5種，C錯誤；
D、雙鏈DNA分子中的堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，即腺嘌呤A和胸腺嘧啶T配對，胞嘧啶C和鳥嘌呤G配對，所以A=T、G=C，可推知：A+G=T+C，即雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查核酸的結(jié)構(gòu)特點，考生識記核酸的分布、組成元素和結(jié)構(gòu)組成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對酒精的耐受能力差．科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母．請分析回答下列問題：

（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（2）取從自然界中采集的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過程進行酵母菌的純化培養(yǎng)．

圖乙是經(jīng)過圖甲過程A純化培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是①③②（用編號表示），研究者在圖甲過程C的操作培養(yǎng)中，得到一個培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板，推測接種時可能的操作失敗是涂布不均勻．
（3）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵．從存活的酵母菌中提取DNA，經(jīng)大量擴增獲得目的基因．
（4）將目的基因連接到質(zhì)粒上，該質(zhì)粒具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時，應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌．
（5）將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試．隨著發(fā)酵的持續(xù)進行，若該釀酒酵母能夠存活，說明他能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精，且對酒精的耐受能力強（合理即可），即所需菌株培育成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面兩幅示意圖，甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者；乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析．乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．請指出不正確的敘述（　　）
A．假設(shè)種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2，平均每個個體所含有的能量為w1、w2，則N1×W1＞N2×W2
B．每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量用乙圖中的字母可表示為abcde
C．乙圖P中的c表示的是流入Q1的能量
D．乙圖Q1中b1表示未被Q2利用的能量，則d1可表示流入分解者的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在硝化細菌細胞中能進行的生理過程有（　�。�
A．①②③④⑤B．①②⑤C．①②③⑤D．②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一表示某植物一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，圖二表示夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行24小時的檢測，據(jù)圖分析：

（1）圖一中d點細胞進行光合作用和呼吸作用，其場所分別為葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）f點植物吸收CO2降低，其原因可能是溫度升高，植物葉片氣孔關(guān)閉，CO2固定較少
（3）圖二中所測氣體為O2；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機物？是．原因是F點的氧氣含量高于A點．
（4）與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是減少、增加，圖二中CD段變化的原因可能是光照過強使溫度升高，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)較少，暗反應(yīng)減弱，限制了光反應(yīng)的進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)下列兩個細胞分裂圖象說法正確的是（　�。�
A．①②所示的細胞中均有4對同源染色體
B．①②兩圖所代表的動物可以是同一種動物
C．①圖細胞分裂后的子細胞稱為體細胞
D．②圖細胞名稱一定是次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，與生長素?zé)o關(guān)的是（　　）
A．果樹的修芽剪枝B．移栽花卉時剪去部分枝葉
C．人工培育無子番茄D．為提高棉花產(chǎn)量而摘心打頂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中，人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖．據(jù)圖回答：
（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、分解者的氧化分解、化石燃料的燃燒．若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有③④⑦．
（2）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則△指的是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物的物質(zhì)（或大氣中的二氧化碳庫）?．
（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R=Pg-Pn，其表示的生物學(xué)含義是群落中各生物成分的呼吸量（或生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸量）．
（4）下列判斷正確的是（單選）C．
A．X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B．該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高，約為24.3%
C．每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D．由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài)，所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
（5）丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（6）丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了對能量的多級利用，從而大大提高了能量的利用效率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖甲為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中mRNA可以相繼結(jié)合多個核糖體，合成相同肽鏈
B．青霉素影響核糖體在mRNA上移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C．圖甲所示過程對應(yīng)圖乙中的②和③過程
D．圖乙中涉及堿基A與U配對的過程有②③④⑤，且①②③都可以在線粒體和葉綠體中完成

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