【題目】馬尾松作為一種常綠喬木,其用途非常廣泛,但是馬尾松單純林中,松毛蟲常常會(huì)產(chǎn)生暴發(fā)性的危害;卮鹣铝袉栴}:
(1)使用黑光燈誘捕成蟲的方法可降低下一代松毛蟲的密度。對于松毛蟲而言,黑光燈對其傳遞___________信息。
(2)松毛蟲危害松類、柏類、杉類,自然界中松毛蟲的天敵種類很多,但是馬尾松單純林中松毛蟲卻常常會(huì)產(chǎn)生暴發(fā)性的危害,其原因是___________。建立馬尾松與泓森槐混交林后,松毛蟲的天敵灰喜鵲等進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),泓森槐為灰喜鵲提供了___________的場所。由馬尾松、松毛蟲、灰喜鵲構(gòu)成的食物鏈中,三種生物同化的能量從大到小依次為__________,請繪出三種生物構(gòu)成的生物數(shù)量金字塔:_______。
(3)受氣候和病害等因素的影響,馬尾松在某一年的碳儲(chǔ)存量沒有發(fā)生變化。如果該年馬尾松通過光合作用固定的能量用a表示,因呼吸作用消耗的能量為70%a,假設(shè)只有松毛蟲采食馬尾松,采食的能量用b表示,糞便中的能量用c表示,則該年馬尾松流向分解者的能量值為______________________。
【答案】物理 樹種單一,松毛蟲的天敵種類和數(shù)量少,松毛蟲容易擴(kuò)散和蔓延 棲息 馬尾松> 松毛蟲>灰喜鵲 30%a-b+c
【解析】
據(jù)題文描述可知:該題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)、信息傳遞與穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
(1) 黑光燈發(fā)出的光,屬于物理信息。
(2) 馬尾松單純林中,樹種單一,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱,松毛蟲的天敵種類和數(shù)量少,松毛蟲容易擴(kuò)散和蔓延,因此常常會(huì)產(chǎn)生暴發(fā)性的危害。建立馬尾松與泓森槐混交林后,松毛蟲的天敵灰喜鵲等進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),說明泓森槐為灰喜鵲提供了棲息的場所。松毛蟲危害松類,灰喜鵲捕食松毛蟲,三者構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)邱R尾松→松毛蟲→灰喜鵲;依據(jù)能量流動(dòng)逐漸遞減的特點(diǎn)可推知:三種生物同化的能量從大到小依次為馬尾松>松毛蟲>灰喜鵲。因在這三種生物中,松毛蟲的數(shù)量最多,馬尾松的數(shù)量最少,灰喜鵲的數(shù)量介于馬尾松與松毛蟲之間,所以,它們構(gòu)成的生物數(shù)量金字塔見答案所示。
(3) 依題意可知:在某一年馬尾松通過光合作用固定的能量為a,其中有70%a通過呼吸作用以熱能的形式散失,余下的30%a用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。在馬尾松用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量中,被松毛蟲采食的能量為b,沒有被松毛蟲采食的能量最終會(huì)流向分解者。松毛蟲糞便中含有的能量c屬于馬尾松固定的能量的一部分,最終被分解者所利用。綜上分析可推知,該年馬尾松流向分解者的能量值為30%a—b+c。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不易引起生物體發(fā)生基因突變的因素是( )
A.較強(qiáng)X射線照射B.二氧化碳處理
C.感染Rous肉瘤病毒D.吸入較多尼古丁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一片農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生,現(xiàn)已演替至灌木階段。如果外界條件基本不變,且無人為干擾,將來有可能演替至森林階段。請回答:
(1)該農(nóng)田的演替進(jìn)程比初生演替快,主要原因是________優(yōu)越和植物繁殖體的存在。
(2)從雜草階段演替到灌木階段,捕食關(guān)系很容易發(fā)生變化,其主要原因是________的種類和數(shù)量發(fā)生了明顯變化。
(3)圖中曲線a、b中表示該群落中植物物種數(shù)變化的是________。
(4)該農(nóng)田在演替至森林階段的進(jìn)程中,________階段最易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化;如果在灌木階段遭遇一場火災(zāi),燒掉了灌木下的草本植物,但對灌木影響不大,則演替進(jìn)程________(加快,基本不變);該農(nóng)田的演替過程伴隨著物質(zhì)的積累,其中積累最多的是________元素。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑥二個(gè)新品種的過程,Ⅰ—Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。
(2)圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用秋水仙素處理,其中Ⅳ過程的處理對象為___________,Ⅴ過程獲得的農(nóng)作物為___________倍體。
(4)在微生物育種方面,人們利用___________育種,培育出青霉素產(chǎn)量很高的青霉菌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蜘蛛根據(jù)蛛網(wǎng)的振動(dòng)來判斷獵物的大小和方位.蛛網(wǎng)振動(dòng)屬于( )
A.物理信息
B.化學(xué)信息
C.行為信息
D.營養(yǎng)信息
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】馬鹿體色由常染色體上的3對等位基因控制,其基因型和表現(xiàn)型如表;卮鹣铝袉栴}:
(1)當(dāng)基因A不存在且___________時(shí),馬鹿體色表現(xiàn)為白色;若已知野生赤褐色無斑馬鹿均為純合子,請寫出野生赤褐色無斑馬鹿的所有基因型:______________________。
(2)現(xiàn)有已知基因型的野生雌雄赤褐色無斑馬鹿(純合)若干頭,請你設(shè)計(jì)一個(gè)最佳實(shí)驗(yàn)方案,探究A/a與B/b基因是否位于同一對同源染色體上(不考慮交叉互換)。寫出實(shí)驗(yàn)方案與預(yù)測結(jié)論:___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某時(shí)期,長江中下游地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害,承包土地的農(nóng)民起初在稻田里噴灑DDT家藥,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時(shí)期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖,分析回答:
(1)從A點(diǎn)到B點(diǎn),在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個(gè)體得以生存,原因是________。
(2)從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是________。在這個(gè)過程中,農(nóng)藥對害蟲起________作用,這種作用是________(填“定向”或“不定向”)的,是通過農(nóng)藥與害蟲之間的________實(shí)現(xiàn)的。
(3)一般認(rèn)為,C到E點(diǎn)為生物防治期,請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法,可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點(diǎn)是________。
(4)如果A到D為農(nóng)藥防治期,這說明在C點(diǎn)時(shí),農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)可能采取了某種措施,這種措施最可能是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下列描述正確的是( 。
A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com