A. | 無子西瓜是經(jīng)過長期地理隔離最終達(dá)到生殖隔離而產(chǎn)生的新物種 | |
B. | 共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是個(gè)體的基因型 | |
D. | 自然選擇和突變都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 |
分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,自然選擇通過作用于不同表現(xiàn)型的個(gè)體而使種群基因頻率定向改變,進(jìn)而決定生物進(jìn)化的方向;影響基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、非隨機(jī)交配、遺傳漂變等;物種形成的基本環(huán)節(jié)是隔離,隔離包括地理隔離和生殖隔離,新物種形成一般是由長期地理隔離達(dá)到生殖隔離;生物的共同進(jìn)化是指不同生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、共同進(jìn)化.
解答 解:A、無籽西瓜是多倍體育種,沒有地理隔離,A錯(cuò)誤;
B、共同進(jìn)化包括物種之間的斗爭及生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇過程中直接接受選擇的是個(gè)體的表現(xiàn)型,C錯(cuò)誤;
D、自然選擇、突變都是種群基因頻率改變的因素,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素 | B. | 生長素 | C. | 2,4-D | D. | 細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返校考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(如右圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.氧原子數(shù)目增加2個(gè)
B.氨基和羧基分別增加4個(gè)
C.氫原子數(shù)目增加8個(gè)
D.肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b為一個(gè)細(xì)胞周期 | B. | c段結(jié)束,DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段 | D. | b和c為一個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)精原細(xì)胞完成減數(shù)分裂最多形成4種精細(xì)胞 | |
B. | 減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的分裂,無細(xì)胞周期 | |
C. | 基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂,也可能發(fā)生在有絲分裂 | |
D. | 在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能出現(xiàn)染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)b
B.試管牛的培育過程屬于克隆過程
C.提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體叫“受體”
D.胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程
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