1.對圖中四幅圖的描述,正確的是( 。
A.圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)
B.單位時間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物真正進(jìn)行的光合作用
C.圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高酶的數(shù)量后的變化曲線
D.圖Ⅱ二條線水平之時代表酶促反應(yīng)速率最大

分析 解答本題應(yīng)掌握:
①細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系:從圖Ⅰ中可一看出,有氧呼吸從線粒體中釋放出的CO2進(jìn)入葉綠體參與光合作用暗反應(yīng),同時暗反應(yīng)還從外界吸收CO2,說明光合作用強度大于呼吸強度;
②影響酶促反應(yīng)速率的因素有溫度、PH、酶的濃度等,從圖Ⅱ中可以看出生成物的量隨時間的變化逐漸增加,最終不在變化,虛線表示提前達(dá)到最大的生成量,說明加快了酶促反應(yīng)的速率,提高了酶的活性或增加了酶的濃度;
③種群增長的模式:J型曲線是在理想的情況下種群增長的模式,即食物充足、沒有天敵、空間、氣候及環(huán)境條件都適宜的情況下,種群的增長模式,在自然狀態(tài)下,由于食物空間有限、天敵氣候等自然因素的影響,種群一般呈S型曲線增長,S型曲線的特點就是存在著環(huán)境容納量即K值,指的是該地區(qū)所能承受的本物種最大數(shù)量;
④血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島B細(xì)胞分泌的胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖的物質(zhì),胰島素能加速細(xì)胞利用和儲存葡萄糖,使血糖水平降低,從圖Ⅳ中可以看出,進(jìn)食后由于消化吸收,生物體內(nèi)血糖含量升高,使得胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成肝糖原,使糖原含量增加.

解答 解:A、圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài),A錯誤;
B、單位時間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物凈光合作用量,B錯誤;
C、圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高酶的數(shù)量后的變化曲線,即增加酶數(shù)量后,酶促反應(yīng)加快,C正確;
D、圖Ⅱ二條線水平之時代表酶促反應(yīng)結(jié)束后的生成物的最多生成量,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合圖示考查了光合作用和呼吸作用、酶促反應(yīng)、種群數(shù)量變化等有關(guān)知識,要求考生具有一定的曲線分析能力,能夠結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確判斷各項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,達(dá)爾文的主要觀點是

A.物種是神創(chuàng)造的 B.物種是不變的

C.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 D.物競天擇,適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將一些蘋果儲藏在密閉容器中,通入不同濃度的氧氣后,其氧氣的消耗量和二氧化碳產(chǎn)生量如下表所示.下列分析正確的是(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)(  )
氧濃度(%)abcde
CO2產(chǎn)生量(mol/min)1.21.01.31.63.0
O2消耗量(mol/min)00.60.71.23.0
A.氧濃度為e時,細(xì)胞呼吸全在線粒體中進(jìn)行
B.氧濃度為b時,葡萄糖的消耗量為0.3mol/min,較適宜蘋果的儲藏
C.氧濃度為c時,酒精發(fā)酵消耗葡萄糖的量為0.6mol/min
D.氧濃度為d時,產(chǎn)生的二氧化碳中有$\frac{1}{3}$來自酒精發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于肽鍵中
B.固醇包括膽固醇、脂肪、維生素D
C.組成淀粉、纖維素和麥芽糖的基本單體相同
D.腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶是RNA和DNA相同的堿基組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是某課題組的實驗結(jié)果(注:A酶和B酶分別是不同種類的纖維素酶).請分析回答:

(1)酶可通過顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高催化反應(yīng)效率,所以酶與無機催化劑相比具有高效性.
(2)本實驗的自變量是溫度、酶的種類.相同條件下,A酶、B酶的活性一般可用相同時間內(nèi),底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來比較.
(3)如果要探究pH對A酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制50℃左右.在80℃條件下,B酶活性為0,原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
(4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時間后加入纖維素,沒有得到纖維素分解產(chǎn)物,原因是A酶(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解;若在試管中加入雙縮脲試劑,結(jié)果為出現(xiàn)紫色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示體液免疫過程,下列有關(guān)圖的說法不正確的是( 。
A.1可以是細(xì)菌,也可以是細(xì)菌代謝產(chǎn)生的毒素,還可以是病毒
B.乙細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,可增強丁細(xì)胞的殺傷力
C.B淋巴細(xì)胞被刺激后,細(xì)胞內(nèi)核糖體活動增強
D.2能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列關(guān)于膜蛋白與物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是(  )
A.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程
B.糖醋蒜變甜主要是細(xì)胞主動選擇吸收糖類并進(jìn)行積累形成的
C.物質(zhì)通過磷脂雙分子層的擴散速率與脂溶性有關(guān)
D.正常腎小管上皮細(xì)胞能將原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收過程需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓,不符合這種類別關(guān)系的是(  )
A.Ⅰ原核細(xì)胞、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ噬菌體B.Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、Ⅲ動物
C.Ⅰ藍(lán)藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ胰島素、Ⅲ生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.農(nóng)田土壤的表層,自生固氮菌的含量比較多,將用表層土制成的稀泥漿,接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其它細(xì)菌分開,對培養(yǎng)的要求是( 。
①加抗生素   
②不加抗生素   
③加氮素   
④不加氮素   
⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖  
⑦37℃恒溫箱培養(yǎng)   
⑧28℃--30℃溫度下培養(yǎng).
A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.①④⑥⑦

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同步練習(xí)冊答案