8.甲乙兩種物質(zhì)在胰島B細胞內(nèi)、外的濃度情況如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲可以是Na+,胰島B細胞興奮時Na+內(nèi)流會導(dǎo)致細胞內(nèi)Na+濃度高于細胞外
B.甲可以是氧氣,其進入細胞后可以在細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體參與相關(guān)反應(yīng)
C.乙可以是DNA,其運出細胞后可將遺傳信息傳遞給其他細胞
D.乙可以是胰島素,其運出細胞時不需要載體的協(xié)助

分析 據(jù)圖分析,甲物質(zhì)細胞內(nèi)濃度低于細胞外濃度,乙物種細胞內(nèi)濃度高于細胞外濃度.
1、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、大分子的運輸方式:
胞吞和胞吐:大分子顆粒物質(zhì)進出細胞的方式.

解答 解:A、Na+是維持細胞外液滲透壓,Na+內(nèi)流的方式是協(xié)助擴散,即高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),即細胞外Na+濃度高于細胞內(nèi),即使內(nèi)流,細胞外的Na+濃度仍然高于細胞內(nèi),A錯誤;
B、甲可以是氧氣,進入細胞后參與有氧呼吸的第三階段,即進入線粒體內(nèi),B錯誤;
C、DNA主要位于細胞核,不能運輸出細胞,C錯誤;
D、胰島素屬于分泌蛋白,運輸方式是胞吐,需要能量,不需要載體,D正確.
故選:D.

點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,只要識記相關(guān)物質(zhì)的特點,記住不同物質(zhì)的運輸方式,就能得出正確的答案,屬于容易題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于顯微鏡觀察類實驗的說法,錯誤的是( 。
A.采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估什法
B.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布和觀察有絲分裂實驗中,都在染色前用鹽酸處理過材料
C.觀察被染成籃綠色的線粒體和質(zhì)壁分離的過程都需在活細胞狀態(tài)下
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化實驗中,待酵母菌沉降到到計數(shù)室底部,開始觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為研究鉀肥施用量對甘藍產(chǎn)量和可溶性糖含量的影響,科研機構(gòu)在土壤含鉀量偏低的菜園中連續(xù)兩年進行了相同的實驗,得到了如表結(jié)果:
請回答下列問題:
組別K2O施用量
公斤/畝•年
甘藍的產(chǎn)量可溶性糖含量
第1年      第2年
公斤/畝      公斤/畝
第1年     第2年
含量(%) 含量(%)
對照
K1
K2
K3
0
10
20
30
4470         2635
5053         3061
5270         3603
5120         3415
1.04      1.77  
1.27      2.10
1.42      2.27
1.39      2.11
(1)甘藍根尖細胞吸收鉀離子依賴于細胞膜上的載體(蛋白),并消耗了細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜)(填細胞結(jié)構(gòu))提供的ATP.
(2)在實驗中,各組培養(yǎng)甘藍的光照強度、溫度、C02濃度、施肥的時間、方式、次數(shù)等(至少答兩項)等條件應(yīng)保持相同;K2 組對應(yīng)的鉀肥施用量增產(chǎn)效果最好;與K2組相比,K3組實驗數(shù)值降低最可能的原因是施肥過多,影響了甘藍對水分的吸收.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,第2年甘藍細胞中自由水/結(jié)合水的值降低,這種變化有利于提高甘藍對干旱、低溫等不良環(huán)境的適應(yīng)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B.稻田中水稻雖無高矮差異,但稻田群落仍具有垂直結(jié)構(gòu)
C.人類活動影響群落演替的速度和方向
D.生物圈是一個在物質(zhì)和能量上自給自足的系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)某穩(wěn)定高產(chǎn)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.該魚塘生物群落的空間配置只有垂直結(jié)構(gòu)
B.該魚塘次級生產(chǎn)者固定的能量即為次級生產(chǎn)量
C.該魚塘穩(wěn)定投產(chǎn)期間的凈生產(chǎn)量遠大于零
D.該魚塘可通過人工飼養(yǎng)提髙能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移是現(xiàn)在基因治療研究的最新方向,美、法等國成功采用腺病毒載體進行心、腦、肺、肝內(nèi)膽管和肌肉組織的體內(nèi)基因轉(zhuǎn)移.其具體思路如圖所示:

回答下列問題:
(1)如果要在短時間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術(shù),在操作步驟中包括兩次升溫和一次降溫,其中降溫的目的是使引物和模板鏈結(jié)合.
(2)構(gòu)建基因表達載體時需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(3)作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細胞應(yīng)具有的特點是具有增殖優(yōu)勢(生命周期長,能存活幾月至幾年,最后可延續(xù)至病人的整個生命期;必須比較堅固,足以耐受處理)(寫出一點即可).在進行細胞培養(yǎng)時,當(dāng)細胞貼滿瓶壁時需用胰蛋白酶處理,使之分散成單個細胞,培養(yǎng)液中還需通人無菌氣體,其中通入CO2的目的主要是維持培養(yǎng)液的PH.
(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細胞,但卻沒有檢測到目的基因相對應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)考慮位于目的基因首端的啟動子和末端的終止子是否設(shè)計好,并從這方面進一步改善.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人患有染色體異常病,經(jīng)染色體組型分析發(fā)現(xiàn),其染色體組成為44+XXY,該患者的親代在形成配子時,有可能發(fā)生

①初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

②次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

③初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

④次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

A、①② B、①②③④ C、①③④ D、②③④

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是

A、ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸

B、運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C、無氧呼吸使有機物中的能最大部分以熱能的形式散失,其余儲存在ATP中

D、若運動強度長期超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類中的Klinefelfer綜合征表現(xiàn)為中間性別,其性染色體為XXY。若患者的性染色體異常為父方引起,則是因為精原細胞形成精子的過程中

A.同源染色體不分離 B.四分體時期交叉互換

C.姐妹染色單體不分離 D.兩條X染色體不分離

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同步練習(xí)冊答案