A、染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 |
B、實(shí)驗(yàn)步驟依次是:制片→水解→沖洗→染色→觀察 |
C、用高倍顯微鏡可以看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
D、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、480個(gè) | B、319個(gè) |
C、160個(gè) | D、159個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肽鏈?zhǔn)孜蚕噙B形成環(huán)狀多肽 |
B、雞蛋清中加入一些食鹽,出現(xiàn)白色絮狀物 |
C、核糖體合成蛋白質(zhì) |
D、消化道中蛋白質(zhì)的消化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中①是胰島B細(xì)胞,②是胰島A細(xì)胞,③是腎上腺 |
B、③所分泌的物質(zhì)⑥和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著相互協(xié)同的關(guān)系 |
C、血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
D、②所分泌的物質(zhì)⑤若增加,則將抑制①分泌物質(zhì)④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng),適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā) |
B、鈣和硼協(xié)同作用利于植物正常受精的進(jìn)行 |
C、鈣在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā) |
D、硼對(duì)花粉管的生長(zhǎng)作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP合成酶只分布在①上 |
B、將線粒體放在蒸餾水中,①②同時(shí)被漲破 |
C、細(xì)菌線粒體內(nèi)的核糖體形成與核仁有關(guān) |
D、健那綠(鐵蘇木精)可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色(藍(lán)色) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③依次代表單糖、二糖、多糖,其中②③可繼續(xù)水解 |
B、①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④⑤分別為淀粉、肌糖原,二者均儲(chǔ)存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì) |
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和② | B、①和③ |
C、②和③ | D、④和③ |
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