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請據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是（　　）
A、圖中①是胰島B細胞，②是胰島A細胞，③是腎上腺
B、③所分泌的物質⑥和②所分泌的物質⑤在功能上有著相互協(xié)同的關系
C、血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)
D、②所分泌的物質⑤若增加，則將抑制①分泌物質④
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：血糖調節(jié)過程中，能夠降低血糖濃度的激素只有胰島素一種，但能升高血糖濃度的激素有胰高血糖素和腎上腺素，兩者表現(xiàn)為協(xié)調作用，所以圖中①是胰島B細胞，④是胰島素；②是胰島A細胞，⑤是胰高血糖素；③是腎上腺，⑥是腎上腺素．血糖平衡是神經-體液共同調節(jié)的結果．
解答： 解：A、該圖是人體血糖平衡調節(jié)過程圖，①是胰島B細胞，②是胰島A細胞，③是腎上腺，A正確；
B、⑥是腎上腺素，物質⑤是胰高血糖素，二者都能促進血糖濃度升高在功能上是相互協(xié)同的關系，B正確；
C、血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)，C正確；
D、物質④是胰島素，胰高血糖素分泌量增加將促進胰島素分泌，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結合血糖調節(jié)過程圖，考查血糖調節(jié)的相關知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、當人被毒蛇咬傷時，采用方法1進行免疫見效比較快
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學上一般采用方法2進行免疫預防
D、采用方法2使人獲得抗體的過程叫體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡低倍鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，下列哪組操作順序是確定污點位置的最佳選擇（　�。�
①轉動目鏡   ②換用高倍鏡   ③移動裝片   ④轉動反光鏡．
A、先③后②B、先①后③
C、先②后④D、先①后②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產生的子代噬菌體的組成成分中能夠找到的放射元素為（　�。�
A、可在外殼中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S
B、可在DNA中找到3H﹑15N﹑32P
C、可在外殼中找到15N﹑35S
D、可在DNA中找到15N﹑32P﹑35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈，所含三個甘氨酸分別位于第8、20、23位，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中多肽鏈至少含有一個羧基（位于第1位）和一個氨基（位于第30位）
B、除去圖中三個甘氨酸，形成的產物比原多肽鏈多五個氧原子
C、除去圖中三個甘氨酸，形成的產物中有五條多肽鏈
D、該多肽釋放到細胞外需要經過兩種細胞器的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

斯坦福大學與布朗大學研究團隊正打造可適用于火星環(huán)境的“地獄細菌”，該細菌具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征．下列有關“地獄細菌”的描述錯誤的是（　�。�
A、無細胞器B、無染色體
C、無核膜D、無等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關“觀察DNA和RNA在細胞中分布”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B、實驗步驟依次是：制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、用高倍顯微鏡可以看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
D、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質分離，使DNA水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關一個細胞周期中染色體變化情況，正確的是（　�。�
①染色質→染色體     ②染色體→染色質    ③染色質復制
④姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍       ⑤染色體著絲點排列在赤道板上．
A、①②③④⑤
B、③①⑤④②
C、②③⑤④①
D、④③⑤②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞增殖是細胞個體生長和發(fā)育的基礎，下列關于細胞增殖的敘述正確的是（　�。�
A、有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂都存在染色體復制
B、真核生物中只存在有絲分裂和減數(shù)分裂，不會發(fā)生無絲分裂
C、有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成就能抑制著絲點的分裂
D、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎

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