A、所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分 |
B、所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制 |
C、所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子 |
D、是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮 |
B、通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮 |
C、通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌 |
D、抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“提出問(wèn)題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、孟德?tīng)栠\(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,從中找出規(guī)律 |
D、“若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代的性狀比接近1:1”屬于“演繹推理” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、運(yùn)動(dòng)言語(yǔ)中樞 |
B、聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)中樞 |
C、視覺(jué)言語(yǔ)中樞 |
D、感覺(jué)言語(yǔ)中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
CO2吸收量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 9 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A、a條件下CO2均由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生,種子在此條件下可能腐爛的原因是乳酸中毒 |
B、b條件下無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍 |
C、c條件下無(wú)氧呼吸放出的能量比有氧呼吸多 |
D、d條件下該植物種子不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,為種子儲(chǔ)存的最佳條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A、晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng) |
B、晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30℃ |
C、在恒溫條件下,每天光照、黑暗各12小時(shí),20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多 |
D、每天光照、黑暗各12小時(shí),在35℃、5℃的晝夜溫差下,該植物積累的有機(jī)物最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂 |
B、①與④過(guò)程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂 |
C、a過(guò)程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加,b過(guò)程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞 |
D、交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤ |
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