甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)減少
B、從乙圖可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C、溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率
D、甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是溫度，在B點(diǎn)上限制因素主要是光照強(qiáng)度
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：圖甲中影響光合作用的因素有：光照強(qiáng)度、溫度．在A點(diǎn)時(shí)，由于三條線重合，因此溫度不是主要限制因素；在B點(diǎn)時(shí)已達(dá)到了光飽和點(diǎn)，說明光照強(qiáng)度不再是限制因素．圖乙中看出，光合作用最適溫度在37℃，低于該溫度或高于該溫度酶活性均下降．
解答： 解：A、若光照強(qiáng)度突然由A變成B，光反應(yīng)增強(qiáng)，C3的還原（2C3→（C H2O）+C5）增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)降低，故A正確；
B、從乙圖可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，酶的活性降低，光合作用速率會(huì)隨著溫度的升高而降低，故B正確；
C、溫度主要是通過影響酶的活性，進(jìn)而影響光合作用速率，故C正確；
D、A點(diǎn)限制因素主要是光照強(qiáng)度，B點(diǎn)限制因素主要是溫度，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題中等難度，屬于考綱中理解層次的考查，著重考查光合作用的影響因素．在解題是，分析兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，需要抓住單一變量，問題就迎刃而解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

亞硝酸可使胞嘧啶（C）變成尿嘧啶（U）．某DNA分子中的堿基對(duì)G/C中的C在亞硝酸的作用下轉(zhuǎn)變成U，轉(zhuǎn)變后的堿基對(duì)經(jīng)過兩次正常復(fù)制后不可能出現(xiàn)的堿基對(duì)是（只考慮該對(duì)堿基，且整個(gè)過程不發(fā)生其他變異）（　�。�
A、G/CB、A/T
C、U/AD、C/U

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞，其中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、水稻（2n=24）一個(gè)染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有13條染色體
B、普通小麥含六個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株將是三倍體
C、番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成雜種植株含兩個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體
D、馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一片新鮮葉片放在特殊裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照．測(cè)到氧氣釋放量如下表所示：
光強(qiáng)度（kLx） 0 2 4 6 8 10 12 14
O2（umL/cm2葉面/min） -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
對(duì)該數(shù)據(jù)分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A、該葉片呼吸作用吸收O2的速度為0.2umL/cm2葉面/min
B、光強(qiáng)為2klx時(shí)，光合速度與呼吸速度相等
C、光強(qiáng)為8klx時(shí)，光合作用釋放O2的速度為0.8umL/cm2葉面/min
D、光強(qiáng)超過10kLx后，光合速度不再提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回 答以下問題：

（1）研究表明，圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上面的
 
種類和數(shù)量就越多．如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物最可能的作用是
 
．
（2）若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞，檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說明該細(xì)胞正在發(fā)生
 
，進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞．
（3）在乙圖中，含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母）；減數(shù)第一次分裂特有圖象的是
 
（填字母）．圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）培養(yǎng)之前，腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個(gè)細(xì)胞．
（2）若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設(shè)三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞，此腫瘤的細(xì)胞周期約為
 
h．
（3）某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對(duì)此類腫瘤是否有療效，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案加以研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)分析并回答：

（1）圖1中有突觸的部位是
 
（填圖中字母）．當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射，但化驗(yàn)取指血時(shí)，針刺手指時(shí)手并未縮回，這一現(xiàn)象說明在反射過程中，高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有
 
作用．
（2）圖2所示為某段神經(jīng)纖維模式圖．受到適宜的刺激后，接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生的變化是
 
，發(fā)生這一變化的主要原因是：刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成
 
，使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)．
（3）肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素，它能抑制運(yùn)動(dòng)（傳出）神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放．微量注射此毒素可以阻斷
 
，使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效，這種毒素作用的位置是圖1中
 
（填圖中字母）處．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中．三個(gè)滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表所示圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況．則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系是（　�。�

裝置編號(hào)甲乙丙
半透膜面積S
S
2
S
蔗糖溶液體積TT2T
A、1-丙；2-甲；3-乙
B、1-乙；2-甲；3-丙
C、1-甲；2-乙；3-丙
D、1-丙；2-乙；3-甲

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