【題目】關(guān)于ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵

B. 正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

C. ATP分子水解掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸

D. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)

【答案】A

【解析】ATP分子中含有三個(gè)磷酸基團(tuán)，兩個(gè)高能磷酸鍵，A錯(cuò)誤；正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化，B正確；ATP分子水解掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位之一，C正確；ATP中的“A”表示的是腺苷，而構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是腺嘌呤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有________功能。

(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是________；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量________，原因是______________________。

(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的________結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行________。

(4)若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在魚塘中飼養(yǎng)鯉魚時(shí)，鯉魚數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)鯉魚的數(shù)量為k，則在t1時(shí)鯉魚的數(shù)量為k／2

C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D. 在t1～t2時(shí)，該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是

A．微量和高效

B．通過(guò)體液運(yùn)輸

C．作用于靶器官、靶細(xì)胞

D．激素直接參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某種生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖，表乙表示該生物細(xì)胞有絲分裂周期中細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化。據(jù)圖表回答下面的問(wèn)題。

(1)該生物是動(dòng)物還是植物？____________。簡(jiǎn)述判斷的理由：_________________。

(2)圖甲所表示的時(shí)期相當(dāng)于表乙中細(xì)胞周期的____期(用字母表示)。

(3)由圖表可知，該細(xì)胞在分裂前期有________個(gè)DNA分子，________條染色體。

(4)表中________(用字母表示)期可在光學(xué)顯微鏡下看到姐妹染色單體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的說(shuō)法，正確的是

A. 劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量乳酸，使血漿pH顯著下降

B. 食物中長(zhǎng)期缺少蛋白質(zhì)會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白含量下降進(jìn)而引起組織水腫

C. 冬季人體內(nèi)酶的活性降低，因?yàn)槎練鉁仄?/span>

D. 一般來(lái)說(shuō)，溶液濃度高低與滲透壓大小呈負(fù)相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及其假說(shuō)的敘述，正確的是

A. 假說(shuō)的主要內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離

B. 正交和反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同，驗(yàn)證了假說(shuō)是成立的

C. 假說(shuō)能解釋F1自交出現(xiàn)3:1分離比的原因，所以假說(shuō)成立

D. 根據(jù)假說(shuō)推斷，F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1:1的雌雄配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖所示的某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖，回答問(wèn)題：

（1）該簡(jiǎn)圖構(gòu)成了生命系統(tǒng)中________結(jié)構(gòu)層次；所有的③(麻雀)個(gè)體構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的________；1只昆蟲構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的________。

（2）①個(gè)體是由________發(fā)育而來(lái)的，由________和__________所構(gòu)成。

（3）④中的細(xì)菌和病毒的主要區(qū)別為_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ）
A.
B.
C.
D.

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