【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了基因位于染色體上,該實(shí)驗(yàn)做出的假說是 。
(2)實(shí)驗(yàn)二:果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因(A、a)控制。將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交,灰身與黑身比為1:1,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表現(xiàn)型比均為灰身:黑身=6:9。若F1中灰身果蠅相互交配,則子代表現(xiàn)型及比例為 ,出現(xiàn)該現(xiàn)象最合理的解釋是 。
(3)實(shí)驗(yàn)三:果蠅棒眼(B)對(duì)正常眼(b)顯性,將一棒眼雄果蠅與一正常眼雌果蠅交配,F(xiàn)1中雌果蠅均為棒眼,雄果蠅均為正常眼,且比例為=1:1.遺傳學(xué)家將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代棒眼雌果蠅的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常眼果蠅。該DNA片段插入果蠅染色體上的位置有多種可能,下圖表示了其中2種。
為確定轉(zhuǎn)基因果蠅DNA具體的插入位置,研究者讓該轉(zhuǎn)基因果蠅與非轉(zhuǎn)基因正常眼雄果蠅雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例,并進(jìn)行了以下分析(不考慮交叉互換)。
a.若子代正常眼雌果蠅:棒眼雌果蠅:正常眼雄果蠅:棒眼雄果蠅= ,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性。
b.若子代正常眼雌果蠅:棒眼雌果蠅:正常眼雄果蠅:棒眼雄果蠅= ,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。
【答案】(1)控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體不含有它的等位基因
(2)灰身:黑身=2:1 基因型AA致死(灰身純合子致死)
(3)1:1:1:1 3:1:3:1
【解析】
試題分析:(1)摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了基因位于染色體上,該實(shí)驗(yàn)做出的假說是控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體不含有它的等位基因。
(2)將黑身雌果蠅(aa)與灰身雄果蠅(Aa)雜交,F(xiàn)1中灰身(Aa)與黑身(aa)比為1:1;F1隨機(jī)交配,由于F1中配子A占1/4,配子a占3/4,且基因型AA致死(灰身純合子致死),故F2雌雄果蠅表現(xiàn)型比均為灰身(Aa):黑身(aa)=(2x1/4x3/4):(3/4x3/4)=6:9;若F1中灰身果蠅(Aa)相互交配,則子代表現(xiàn)型及比例為灰身(Aa):黑身(aa)=2:1。
(3)將一棒眼雄果蠅(XBY)與一正常眼雌果蠅(XbXb)交配,F(xiàn)1中雌果蠅均為棒眼(XBXb),雄果蠅均為正常眼(XbY),且比例為=1:1。將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代棒眼雌果蠅(XBXb)的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常眼果蠅,為確定轉(zhuǎn)基因果蠅DNA具體的插入位置,讓該轉(zhuǎn)基因果蠅與非轉(zhuǎn)基因正常眼雄果蠅雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例;由于插入的DNA片段本身不控制具體的性狀,但果蠅體內(nèi)存在該片段時(shí),B基因表達(dá)為b基因的性狀,但b基因的表達(dá)不受影響,所以:
a.若該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性,則該轉(zhuǎn)基因果蠅(XB-Xb+,“+”表示含插入的DNA片段,“-”表示不含插入的DNA片段)與非轉(zhuǎn)基因正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代正常眼雌果蠅(Xb+Xb):棒眼雌果蠅(XB-Xb):正常眼雄果蠅(Xb+Y):棒眼雄果蠅(XB-Y)=1:1:1:1。
b.若該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性,則該轉(zhuǎn)基因果蠅(+-XBXb,“+”表示含插入的DNA片段,“-”表示不含插入的DNA片段)與非轉(zhuǎn)基因正常眼雄果蠅(--XbY)雜交,子代正常眼雌果蠅(+-XBXb,+-XbXb,--XbXb):棒眼雌果蠅(--XBXb):正常眼雄果蠅(+-XBY, +-XbY,--XbY):棒眼雄果蠅(--XBY)=3:1:3:1。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C.在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1)。在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量兩種氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖乙所示。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)圖甲中物質(zhì)X的合成場(chǎng)所是_________。若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量________(增多、不變、減少)。
(2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是________,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)②過程的速率將會(huì)_______(變大、不變、變小)。
(3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻是______,假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時(shí)刻該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率_____(>、=、<)物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。
(4)圖乙中該植物17時(shí)的有機(jī)物積累量_______(>、=、<)19時(shí)的有機(jī)物積累量,該植物20時(shí)以后的呼吸方式為____________。
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【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,圖乙是蝗蟲攝入能量的流動(dòng)示意圖,A、B、C、D代表能量。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成了 。圖甲中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。
(2)此食物網(wǎng)中含有 條食物鏈,蛇處于第 營養(yǎng)級(jí)。
(3)圖乙中C屬于第 營養(yǎng)級(jí)的能量,B代表的能量是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(4)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采集的信息;這一過程體現(xiàn)了信息傳遞具有 的功能。
(5)分解者分解有機(jī)物釋放的能量 (可以/不可以)流向植物。
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【題目】下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.與目的基因結(jié)合后,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子
B.對(duì)某種限制酶而言,最好只有一個(gè)切點(diǎn),但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)
C.目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒
D.具有某些標(biāo)記基因,便于對(duì)其進(jìn)行切割
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【題目】關(guān)于早期胚胎培養(yǎng)的說法,不正確的是( )
A.發(fā)育培養(yǎng)液的成分通常含有血清
B.發(fā)育培養(yǎng)液的成分較一般動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分簡單
C.動(dòng)物種類不同,進(jìn)行胚胎移植的早期胚胎所處階段不同
D.進(jìn)行胚胎移植之前,可將培養(yǎng)到適宜時(shí)期的早期胚胎進(jìn)行保存
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【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示
A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。請(qǐng)回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由 對(duì)基因控制。
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是 (2分).
(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是 (2分)或 (2分)
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為 (2分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明細(xì)胞中核糖體一般不單獨(dú)執(zhí)行功能,而是構(gòu)成多聚核糖體(如下圖所示)。研究發(fā)現(xiàn)動(dòng)物Z-X-X-K]卵裂期(一種特殊的有絲分裂)細(xì)胞中多聚核糖體的百分比明顯增多,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)
B. 卵裂期細(xì)胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì)
C. 多聚核糖體上的核糖體數(shù)目與信使RNA的長度無關(guān)
D. 多聚核糖體的形成可以使細(xì)胞在單位時(shí)間內(nèi)合成肽鏈的數(shù)量增加
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