2.Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖.下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A.為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素對供體進(jìn)行處理
B.步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核
C.步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到原腸胚期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞
D.為檢測Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)

分析 1、動(dòng)物核移植的概念:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.
2、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
3、在基因工程中,目的基因和質(zhì)粒需要用同種限制酶進(jìn)行切割,形成相同的黏性末端,再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒.
4、目的基因分子水平上的檢測:
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
分析題圖:圖示是利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的流程,其中①表示獲得重組胚胎的過程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過程;③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.

解答 解:A、為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素對供體進(jìn)行處理使其排出更多的卵細(xì)胞,A正確;
B、核移植是將體細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中,所以實(shí)驗(yàn)前要去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,B正確;
C、步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、為檢測目的基因的表達(dá)情況,可采用抗體-抗原雜交技術(shù),若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功表達(dá),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的流程圖,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識記核移植技術(shù)的過程及應(yīng)用;識記胚胎干細(xì)胞的來源及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘),請認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)A、B實(shí)驗(yàn)的推論是:燕麥胚芽鞘的生長具有向光性.
(2)C、D實(shí)驗(yàn)的推論是:感受光刺激的部位是尖端.
(3)E、F實(shí)驗(yàn)的推論是:尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì).
(4)A、G實(shí)驗(yàn)的推論是:向光性是由于單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻引起的.
(5)預(yù)測實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象向右彎曲生長.
(6)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•興國縣校級期中)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( )

A.通過顯微鏡可以觀察到所有細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)吡羅紅甲基綠染色可觀察到紅色的細(xì)胞核和綠色的細(xì)胞質(zhì)

C.蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物,這是在食鹽作用下蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而析出的

D.將細(xì)菌細(xì)胞壁分離處理后加入斐林試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀說明其中可能含有糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•廣東)取生長健壯的小麥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期( )

A.應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程

B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察

C.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找

D.如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(1998•上海)在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物,當(dāng)突然改變某條件后,即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升,則改變的條件是( )

A.停止光照 B.停止光照并降低CO2濃度

C.升高CO2濃度 D.降低CO2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.甲型流感病毒(HlN1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)過程的示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細(xì)胞
B.T細(xì)胞在抗原的刺激下增殖、分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞
C.T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放病原體
D.HlN1人侵人體后被徹底清除的過程屬于細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.產(chǎn)前診斷是胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。鐖D是采用羊水檢查、絨膜絨毛取樣對胎兒進(jìn)行檢測的方法.請回答下列問題:
(1)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的疾病,遺傳病患者不一定(填“一定”或“不一定”)攜帶致病基因.
(2)據(jù)圖分析,為盡早查出胎兒是否患有某種染色體異常遺傳病,使用絨膜絨毛取樣方法更好,理由是不需要經(jīng)過細(xì)胞培養(yǎng),可以快速檢測.
(3)不能僅通過生化檢測細(xì)胞中過氧化氫酶的活性來確定胎兒是否患“無過氧化氫酶癥”這種遺傳病的原因是酶活性受多種因素影響,表現(xiàn)型正常的個(gè)體酶活性也可能很低.
(4)已知抗維生素D佝僂病是一種X染色體顯性遺傳。ㄓ肈、d表示該對等位基因).現(xiàn)有兩位孕婦甲與乙、甲正常但丈夫?yàn)樵摬』颊撸覟樵摬』颊叩煞蛘#疄楸苊獬錾純,醫(yī)生對甲詢問后,只讓甲做B超檢查以確定胎兒性別即可,其原因是如果生女孩則全部患病,如果生男孩全部正常;醫(yī)生對乙詢問后得知該女性的父親正常,便建議對胎兒進(jìn)行基因診斷,其原因是乙的基因型為XDXd,后代男女均有患該病的可能.
(5)研究發(fā)現(xiàn),患有脆性X綜合征的患者體細(xì)胞中致病基因的mRNA量與正常人相同,但相應(yīng)蛋白質(zhì)的含量卻比正常人的少,產(chǎn)生這種情況的可能原因是轉(zhuǎn)錄過程正常進(jìn)行,但翻譯過程受阻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某雌雄異株植物的一對相對性狀由位于X染色體上的一對等位基因(B、b)控制,其中含有b基因的花粉一半致死,如果雜合子雌株與隱性雄株雜交,其子代中顯性雌株:隱性雌株:顯性雄株:隱性雄株的比例是( 。
A.、1:1:1:1B.、1:1:2:2C.、2:2:1:1D.、0:0:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。 
A.受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程,實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合
B.Ⅲ過程不可能有非同源染色體自由組合
C.Ⅰ過程可實(shí)現(xiàn)染色體的互換和自由組合
D.受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自于染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案