能正確、完整地表示中心法則的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
解答： 解：中心法則的主要內(nèi)容是DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，后人又補(bǔ)充了RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程，因此完整地中心法則圖解為：．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物堿基的組成是嘌呤堿基占58%，嘧啶堿基占42%，此生物不可能是（　�。�
A、煙草B、小麥
C、煙草花葉病毒D、噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因和密碼子依次存在于（　�。�
A、mRNA和RNA
B、DNA和mRNA
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和DNA
D、DNA和核糖體RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A、15℃時(shí)每小時(shí)光合作用消耗的CO2量為3.5mg
B、圖中最有利于植物積累有機(jī)物的溫度為20℃
C、兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物量與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等
D、溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物量開始減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動(dòng)過程都有密切關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，
 
的種類與數(shù)目越多．
（2）若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜
 
的特點(diǎn)．
（3）Na+-K+泵是存在于動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)．據(jù)圖二回答問題：
①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為
 
，圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能．
②圖中X為
 
，Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是
 

（4）將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出蘿卜條稱重，結(jié)果如圖三所示，由圖可知：
①蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系為
 
．
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為
 
．
③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為
 
．
（5）細(xì)胞最重要的吸收或者排出物質(zhì)的方式
 
．
（6）細(xì)菌進(jìn)入白細(xì)胞的方式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于突觸的敘述，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
B、突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
C、一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
D、神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)成為內(nèi)環(huán)境的組成成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地，有多種動(dòng)物棲息．如圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．請(qǐng)回答下列問題：

（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于
 
營養(yǎng)級(jí)．
（2）工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中
 
信息傳遞的特點(diǎn)，釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥．
（3）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是
 
（填序號(hào)）．
調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如3，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為
 
個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血液中存在T細(xì)胞
B、在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C、HIV感染人體可使T細(xì)胞數(shù)量下降
D、T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）A 是指
 
；a的結(jié)構(gòu)通式是
 
，在生物體內(nèi)約有
 
種；a分子通過
 
方式形成 A，連接兩個(gè)a分子的化學(xué)鍵叫做
 
；細(xì)胞中合成 A 的主要場(chǎng)所是
 
．
（2）b是指
 
，有
 
種；B是細(xì)胞內(nèi)攜帶
 
的物質(zhì)；B在細(xì)胞中主要分布的場(chǎng)所是
 
，除此之外，在
 
和
 
兩種細(xì)胞器中也有少量分布．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案