下列關(guān)于生物體化學(xué)組成的敘述，正確的是

A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接

B.膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的主要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

C．碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，在人體細(xì)胞鮮重中含量最多

D．鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

D

【解析】

試題分析：血紅蛋白中不同氨基酸之間通過(guò)肽鍵連接，而不同肽鏈之間通過(guò)一定的化學(xué)鍵如二硫鍵相互結(jié)合在一起，A項(xiàng)錯(cuò)誤；膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分之一，在細(xì)菌和植物的細(xì)胞膜中是幾乎不存在膽固醇的，膽固醇在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，在人體細(xì)胞干重中含量最多，在人體細(xì)胞鮮重中含量最多是氧元素，C項(xiàng)錯(cuò)誤；鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂會(huì)導(dǎo)致葉綠素合成減少，進(jìn)而使葉片發(fā)黃，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查生物體化學(xué)組成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測(cè)考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28℃～30℃

（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是 。

（2）加入“陳泡菜水”的作用是 。

（3）制作泡菜的過(guò)程中，亞硝酸鹽含量的變化是 ，檢測(cè)亞硝酸鹽的方法是 。

Ⅱ.請(qǐng)回答下列有關(guān)DNA粗提取及鑒定的相關(guān)問(wèn)題。

(1)在提取DNA實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到兩種濃度的NaCl溶液，其作用分別是：

①2 mol/L NaCl溶液： ；②0.14 mol/L NaCl溶液： 。

(2)用雞血提取DNA的整個(gè)操作過(guò)程中，每100 mL血液中加入3 g檸檬酸鈉的作用是： 。

(3)鑒定DNA所用的試劑： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A．氨基酸分子中只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

B．血紅蛋白中不同肽鏈之間是通過(guò)肽鍵連接的

C．氨基酸按不同的排列順序脫水縮合可形成不同的蛋白質(zhì)

D．由1001個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀肽鏈含有1001個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平，一段時(shí)間后，待漏斗內(nèi)液面不再變化時(shí)，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)曲線中能正確反映整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是

A．葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過(guò)程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加

B．具有催化功能的酶都由核糖體合成的

C．利用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，既可以用碘液檢測(cè)，也可以用斐林試劑檢測(cè)

D．ATP和RNA具有相同的元素組成

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A．等位基因之間分離，非等位基因之間必須自由組合

B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C．F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

D．檢測(cè)F1的基因型只能用孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某地大力發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)。池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人，農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動(dòng)。根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，分析回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，池塘中的藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的 ，它們?cè)谌郝浯怪狈较蛏系姆植季哂蟹謱蝇F(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的 有密切相關(guān)。

（2）從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是 。

（3）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是 。

（4）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍，圖1為值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J／（m2·d）]，請(qǐng)分析回答：

圖l中該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線呈 型，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn) 。圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外，還包含 中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是 。

（5）隨著規(guī)模擴(kuò)大，游客增多，有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)高三一診考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類與埃博拉病毒的斗爭(zhēng)中，有科研人員嘗試將病毒引誘到人體的“陷阱細(xì)胞 "中。例如：HIV通過(guò)識(shí)別T細(xì)胞表面的CD4, 入侵到T細(xì)胞，給艾滋病患者注射適量用 CD4分子修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞，則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵，但HIV在此細(xì)胞中無(wú)法增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，所以紅細(xì)胞成為HIV 的“陷阱細(xì)胞 " 。下列有關(guān)敘述正確的是

A.HIV入侵到T細(xì)胞可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)，促進(jìn)T細(xì)胞分裂

B.紅細(xì)胞死亡后被吞噬細(xì)胞清除的過(guò)程是屬于人體的非特異性免疫

C.T細(xì)胞被HIV識(shí)別、入侵后可以分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

D.用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞被HIV入侵后可使人喪失免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

回答下列有關(guān)免疫的問(wèn)題（8分）

熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí)，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(包括HSP60、HSP90等多種蛋白質(zhì))，它們具有多種功能，其中HSP60的功能如圖一所示，有一些熱休克蛋白參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程，有助于加強(qiáng)機(jī)體的免疫，熱休克蛋白參與機(jī)體的免疫過(guò)程如圖二所示。

（1）．據(jù)圖一推測(cè)HSP60所起的作用是 ；圖二中的熱休克蛋白的作用是 。

（2）．圖二中甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的名稱分別是 ，a表示T細(xì)胞的 過(guò)程，清除癌細(xì)胞的免疫方式是 。

（3）．要研制抗癌疫苗時(shí)，最好提取并純化圖二中的 。乙細(xì)胞殺死癌細(xì)胞的過(guò)程是 。

（4）．當(dāng)機(jī)體受到高溫刺激時(shí)，細(xì)胞中的HSP迅速地被誘導(dǎo)合成出來(lái)，以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞， 這說(shuō)明生物的性狀是由 共同作用的結(jié)果。

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