下列對有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是

A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過程中該酶催化活性的變化

B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒有同源染色體，有兩個(gè)染色體組

C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用

D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長現(xiàn)象,這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關(guān)

CD

【解析】

試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長而莖總是向上生長，這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關(guān)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長素生理作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中需要進(jìn)行檢測與篩選的是

A．利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體

B．利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株

C．利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動(dòng)物

D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中均屬于真核生物的一組是

A．綠藻、小球藻、顫藻、黑藻

B．大腸桿菌、酵母菌、乳酸菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌

C．洋蔥、傘藻、 蠑螈、刀豆

D．藍(lán)球藻、SARS病毒、Rous肉瘤病毒、香菇

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖2中__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（2）圖2中具有同源染色體的是____細(xì)胞，乙細(xì)胞中的①和②組成__________，①和④是___________，甲細(xì)胞中有____個(gè)染色體組。

（3）圖2中丁細(xì)胞的名稱為_______，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是________。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了_________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省增城市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）隨著人口的不斷增長，糧食短缺的問題日益嚴(yán)重。小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。對小麥生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題。

（1）小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。據(jù)圖分析：

①B點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。

②C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 ，依據(jù)此原理，你認(rèn)為在生產(chǎn)中可以采用 等具體措施提高小麥產(chǎn)量。

（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光可增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。請完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步： 。

第二步：在實(shí)驗(yàn)室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理，請將表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

對照組

實(shí)驗(yàn)組

適宜強(qiáng)度的可見光和紫外光

每天光照12小時(shí)

第三步：7天后，觀察、測量、記錄 ，并檢測 。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省增城市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是

A．此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9

C．圖中的5、6能利用尿嘧啶核糖核苷酸

D．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)含量的變化影響相關(guān)生理過程。以下分析正確的有

A.血漿中抗利尿激素增多促進(jìn)腎小管吸收水分

B.種子中脫落酸含量升高促進(jìn)種子萌發(fā)

C.發(fā)酵罐中氧氣含量升高促進(jìn)酵母菌增殖

D.血漿中胰島素含量升高抑制糖原合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第三次檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是豌豆五種雜交的實(shí)驗(yàn)組合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

組別

表現(xiàn)型

高莖紅花

高莖白花

矮莖紅花

矮莖白花

一

高莖紅花×矮莖紅花

627

203

617

212

二

高莖紅花×高莖白花

724

750

243

262

三

高莖紅花×矮莖紅花

953

317

0

0

四

高莖紅花×高莖紅花

925

328

315

108

五

高莖白花×矮莖紅花

517

523

499

507

據(jù)上表判斷下列敘述不合理的是

A、通過第一、四組可以得出紅花對白花為顯性性狀，通過第二、四組可以得出高莖對矮莖為顯性性狀

B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因，D和d分別代表花色的顯、隱性基因。則第一組兩個(gè)親本植株的基因型為AaDd、aaDd

C、每一組雜交后代的純合子的概率都相同

D、最容易獲得雙隱性個(gè)體的雜交組合是第五組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

將甲乙兩植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高，在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是（ ）

A．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

B．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

C．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但甲細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D．甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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同步練習(xí)冊答案