將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi),如圖所示。若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片,脫綠后研磨得等量濾液,分別置于甲、乙、丙三支試管中,同時(shí)在三支試管中加入等量的斐林試劑,此時(shí)三支試管中的現(xiàn)象分別是
A.甲藍(lán)色、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色
B.甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色
C.甲磚紅色、乙磚紅色、丙磚紅色
D.甲藍(lán)色、乙較淺磚紅色、丙深磚紅色
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省集賢縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如圖,甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜,預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是 ( )
A.甲>乙>丙 |
B.乙>甲>丙 |
C.丙>乙>甲 |
D.丙>甲>乙 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山西省高三二部9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi),如圖所示。若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片,脫綠后研磨得等量濾液,分別置于甲、乙、丙三支試管中,同時(shí)在三支試管中加入等量的斐林試劑,此時(shí)三支試管中的現(xiàn)象分別是( )
A.甲藍(lán)色、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色
B.甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色
C.甲磚紅色、乙磚紅色、丙磚紅色
D.甲藍(lán)色、乙較淺磚紅色、丙深磚紅色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如圖,甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜,預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是 ( )
A.甲>乙>丙
B.乙>甲>丙
C.丙>乙>甲
D.丙>甲>乙
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi),如圖所示。若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片,脫綠后研磨得等量濾液,分別置于甲、乙、丙三個(gè)試管中,同時(shí)在三個(gè)試管中加入等量的斐林試劑,此時(shí)三個(gè)試管中的現(xiàn)象分別是( )
A.甲藍(lán)色、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色
B.甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色
C.甲磚紅色、乙磚紅色、磚磚紅色
D.甲深磚紅色、乙較深磚紅色、丙淺磚紅色
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