【題目】免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能。下列不屬于免疫過(guò)程的是

A．花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張

B．移植的器官被排斥

C．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌

【答案】D

【解析】A、過(guò)敏反應(yīng)是一種特殊的體液免疫反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；

B、器官移植中遇到的排斥作用也是免疫過(guò)程，外來(lái)的器官為抗原，故B錯(cuò)誤；

C、抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒是典型的體液免疫，故C錯(cuò)誤；

D、青霉素不是動(dòng)物體自身產(chǎn)生的抗菌物質(zhì)，用青霉素殺死病菌是利用青霉素的特性，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是

A. ATP中的能量可來(lái)源于光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能

B. 蛔蟲(chóng)細(xì)胞中ATP只能依靠有氧呼吸產(chǎn)生

C. 葉肉細(xì)胞中只有葉綠體能產(chǎn)生ATP

D. 細(xì)胞產(chǎn)生ATP時(shí)，不一定伴隨著氧氣的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完善如圖有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的示意圖，并解答下列問(wèn)題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 ．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是 ． ②其中產(chǎn)能最多的是階段．
（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ， E表示的物質(zhì)是 ．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）

A．人的血液 B．人的一塊完整的肌肉

C．人的肌纖維 D．人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與

B. 線粒體能為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸提供能量

C. 分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外

D. 分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時(shí)，囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

B. 沉淀物b中含放射性的高低，與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 上清液a中放射性較高

D. 35S標(biāo)記的是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。據(jù)此回答：
（1）①表示它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是。
（2）②表示 ， 它與①相比分化程度 ， 全能性。
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）。
（4）若①是花藥，則④是 ， 繼續(xù)對(duì)其使用秋水仙素處理可獲得二倍體正常植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中化學(xué)物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽可參與形成某些化合物

B. 膽固醇可參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

C. 多糖都是植物生命活動(dòng)的能源物質(zhì)

D. DNA和tRNA都含有一定數(shù)量的氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 水分由高濃度溶液向低濃度溶液滲透

B. 葡萄糖進(jìn)入各種組織細(xì)胞都是協(xié)助擴(kuò)散

C. 脂質(zhì)小分子更容易通過(guò)磷脂雙分子層

D. 胞吞、胞吐需要能量但不需要蛋白質(zhì)協(xié)助

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同步練習(xí)冊(cè)答案