圖中a、b、c、d分別表示不同的變異類(lèi)型，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

①a表示同源段易位，b表示異源段易位

②c屬于基因突變

③d屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失或重復(fù)

④a至d中能夠遺傳的是c

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

D

【解析】

試題分析：a表示交叉互換，b表示易位，①錯(cuò)誤。c屬于基因突變，②正確。D同源染色體不能完全配對(duì)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失或重復(fù)，③正確。a至d都是可遺傳變異，④錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查可遺傳的變異，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下圖1為植物葉肉細(xì)胞中兩結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖，表2為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同溫度條件下O2的變化速率。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

表2

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下O2

釋放速率(mg/h)

0.96

1.73

2.52

3.24

3.86

3.1

2.72

黑暗下O2

吸收速率(mg/h)

0.46

0.76

0.98

1.51

2.45

3.1

3.29

（1）圖1中結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是 ，結(jié)構(gòu)乙的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上發(fā)生的酶促反應(yīng)是 。

（2）圖1中a代表的物質(zhì)是 ，b （填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因?yàn)? 。

（3）根據(jù)表2推測(cè)，圖1中結(jié)構(gòu)甲中酶的最適溫度 （填“低于”、“等于”或“高于”）結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度。為探究3klx光照條件下幼苗生長(zhǎng)的最適溫度，應(yīng)該設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是 。

（4）在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細(xì)胞中物質(zhì)b的轉(zhuǎn)移途徑是 。若每天用3klx強(qiáng)度的光照射幼苗12h，當(dāng)溫度為表2中 ℃時(shí)，幼苗生長(zhǎng)最快。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時(shí)，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸。若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺。則蘇氨酸的密碼子是

A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在二次細(xì)胞分裂后的一個(gè)細(xì)胞中，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)最可能是

A.0條 B.20條以下 C.20條 D.20條以上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．t1→t2，葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B．t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。圖為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖(N表示染色體組)。據(jù)圖5分析，下列敘述不合理的是

A．次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)

B．細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）在對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲(chóng)損傷番茄葉片后，葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類(lèi)激素因子，這種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上，啟動(dòng)蛋白酶抑制劑的基因后，開(kāi)始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對(duì)付害蟲(chóng)的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，害蟲(chóng)取食后，因無(wú)法消化食物而被殺死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩�，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，以對(duì)付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲(chóng))。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細(xì)胞的 處合成的。

（2）將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩變?nèi)，使玉米形成新的性狀，這種變異屬于 。

（3）玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑，這一遺傳信息表達(dá)的過(guò)程為 。

（4）能抗玉米螟的抗蟲(chóng)玉米的生態(tài)效益顯著，有人認(rèn)為抗蟲(chóng)玉米就是無(wú)蟲(chóng)玉米，不必防治害蟲(chóng)。你是否贊成這種說(shuō)法？ 。說(shuō)明理由： 。

（5）有人對(duì)食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂(yōu)。你認(rèn)為這種擔(dān)憂(yōu)有道理嗎？ 。試用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析說(shuō)明 。（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

代謝旺盛的細(xì)胞中，下列哪一項(xiàng)不會(huì)上升

A．線(xiàn)粒體數(shù)量

B．蛋白質(zhì)的合成量

C．細(xì)胞核內(nèi)DNA含量

D．核糖體數(shù)量

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