(8分)在對番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上,啟動蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,害蟲取食后,因無法消化食物而被殺死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米,讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀,以對付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲)。

根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細胞的 處合成的。

(2)將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米內,使玉米形成新的性狀,這種變異屬于 。

(3)玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑,這一遺傳信息表達的過程為 。

(4)能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著,有人認為抗蟲玉米就是無蟲玉米,不必防治害蟲。你是否贊成這種說法? 。說明理由: 。

(5)有人對食用這種轉基因玉米的安全性感到擔憂。你認為這種擔憂有道理嗎? 。試用學過的知識進行簡要的分析說明 。(2分)

(1)核糖體 (2)基因重組 (3)蛋白酶抑制劑基因→mRNA→蛋白酶抑制劑

(4)不贊成 轉基因玉米能抵抗玉米螟,但不能抵抗所有的害蟲

(5)有道理 這種轉基因玉米的果實中可能含有蛋白酶抑制劑,食用后可能抑制人體消化酶的活性,使人無法對食物進行消化而患病(或“沒有道理 因為人與害蟲消化酶的結構存在差異,玉米果實中含有蛋白酶抑制劑,對害蟲的消化酶有抑制作用,但對人可能無影響”或“沒有道理 人類食用的通常是煮熟后的玉米食品,玉米果實中含有的蛋白酶抑制劑在高溫下已經(jīng)被破壞,不會對人的消化造成不良影響”)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題意,啟動蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,推測該蛋白酶抑制劑很可能是一種蛋白質分子,應該在核糖體上合成。

(2)將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米內,使玉米形成新的性狀,這種技術屬于基因工程,其變異的實質是基因重組。

(3)玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑,說明番茄的“蛋白酶抑制劑基因”在玉米細胞內成功表達,基因表達過程包括轉錄和翻譯兩個過程,遺傳信息傳遞過程為蛋白酶抑制劑基因→mRNA→蛋白酶抑制劑。

(4)根據(jù)題意,該抗蟲玉米具有抗玉米螟的能力,但不能抵抗所有的害蟲,所以種植抗蟲玉米時還應該注意防止其他玉米害蟲。

(5)對轉基因作物的安全性問題,有兩種不同的觀點:一種觀點認為,轉基因玉米的果實中可能含有蛋白酶抑制劑,食用后可能抑制人體消化酶的活性,使人無法對食物進行消化而患病,因而值得擔憂;另一種觀點認為,人與害蟲消化酶的結構存在差異,玉米果實中含有蛋白酶抑制劑,對害蟲的消化酶有抑制作用,但對人可能無影響;同時人類食用的通常是煮熟后的玉米食品,玉米果實中含有的蛋白酶抑制劑在高溫下已經(jīng)被破壞,不會對人的消化造成不良影響。

考點:本題考查轉基因作物及其安全性問題,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共14分)燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對等位基因(A和a,B和b)控制,如右圖所示:

(1)現(xiàn)有三個基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結果如下表(F2為相應組別的F1自交所得):

雜交組合

F1

F2

第一組

甲×乙

黑穎

黑穎

第二組

乙×丙

黑穎

黑穎:黃穎=3:1

①品系甲的基因型為 , 第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉,則所得F3的表現(xiàn)型及比例為 。

②某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們 (選填“能”或“不能”)通過測交實驗確定其基因型.

(2)若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為 。

(3)燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。

若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應密碼子變?yōu)? ,基因P轉錄時以 鏈為模板合成mRNA,基因P在燕麥某個細胞中數(shù)目最多時可有 個。

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中a、b、c、d分別表示不同的變異類型,下列有關說法正確的是

①a表示同源段易位,b表示異源段易位

②c屬于基因突變

③d屬于染色體結構變異的缺失或重復

④a至d中能夠遺傳的是c

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在用顯微鏡觀察黑藻葉肉細胞細胞質流動的實驗中,觀察到如圖所示結果,那么在載玻片上的黑藻細胞質的流動方向以及觀察到的帶有顏色的細胞器是

A.順時針,葉綠體 B.逆時針,葉綠體

C.順時針,液泡 D.逆時針,液泡

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末模擬五理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是神經(jīng)細胞細胞膜的結構模式圖,下列有關敘述,錯誤的是( )

A.靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關

B.給此細胞膜一足夠強的刺激,鉀離子從上往下流

C.假設這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部

D.將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)不同類型的細胞表達不同的基因組合。那么不同類型的動物細胞都具有全套基因嗎?科學家進行了如下圖所示的克隆研究。Ⅰ~Ⅶ代表有關過程,a~h代表有關結構或個體。

(1)a細胞的名稱是 。選用該細胞作為核移植受體細胞的原因是 。

(2)對b的操作方法通常是 。若g是能產(chǎn)生人生長激素的羊,則培育g時,應將人生長激素基因導入 ,為了盡快獲得大量的生長激素,但讓g進行有性生殖會丟失目的基因,你將通過 技術來實現(xiàn)。

(3)從d中取出細胞進行培養(yǎng)時,一般不超過10代,原因是 。此培養(yǎng)過程中與植物細胞培養(yǎng)過程中所用的培養(yǎng)基有何不同? 。

(4)如果圖中的細胞均是人體細胞,則獲得的h細胞或器官可用于供體本人組織器官的移植,其優(yōu)點是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:多選題

如圖所示為部分雙鏈DNA片段,下列有關基因工程中工具酶功能的敘述正確的是 ( )

A.切斷a處的酶為限制酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為DNA解旋酶

D.連接b處的酶為RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抗逆轉基因作物的培育與推廣所帶來的巨大效益是( )

①在一定程度上,使作物擺脫土壤和氣候條件的限制

②減少化學農藥對環(huán)境的污染和人畜的危害

③減少化肥的制造和使用量,有利于環(huán)境保護

④能使作物在不良環(huán)境下更好地生長,提高產(chǎn)量

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省揭陽市高三第一學期學業(yè)水平考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)盛產(chǎn)于南方的苧麻是我國古代重要的纖維植物。苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點,至今仍受國內外消費者青睞。下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請回答:

(1)葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是 ,這些色素吸收光能的兩個用途是 。

(2)上圖表明,苧麻在 0C條件下,積累的有機物最多。在該溫度條件下,葉肉細胞葉綠體利用的CO2來自 。

(3)上圖表明,在200C條件下,苧麻的真正光合速率為 mg/小時·單位葉面積。

(4)上圖表明,光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關的酶的最適溫度更高。

(5)為增加苧麻纖維的色彩,提高苧麻品質,科研人員利用基因工程對苧麻進行了改良,其基本流程如下圖。請分析回答下列問題:

①為了獲取重組質粒,要把切割后的質粒與藍色色素基因B片段混合,并加入 酶。

②限制酶SmaⅠ只能識別CCCGGG序列,并在C與G之間將這段序列切開,則質粒中含這種酶的切點越多,質粒的熱穩(wěn)定性越高。原因是 。

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