(8分)在對番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)通過細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上,啟動蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,害蟲取食后,因無法消化食物而被殺死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩,讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀,以對付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲)。
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細(xì)胞的 處合成的。
(2)將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩變?nèi),使玉米形成新的性狀,這種變異屬于 。
(3)玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑,這一遺傳信息表達(dá)的過程為 。
(4)能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著,有人認(rèn)為抗蟲玉米就是無蟲玉米,不必防治害蟲。你是否贊成這種說法? 。說明理由: 。
(5)有人對食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂。你認(rèn)為這種擔(dān)憂有道理嗎? 。試用學(xué)過的知識進(jìn)行簡要的分析說明 。(2分)
(1)核糖體 (2)基因重組 (3)蛋白酶抑制劑基因→mRNA→蛋白酶抑制劑
(4)不贊成 轉(zhuǎn)基因玉米能抵抗玉米螟,但不能抵抗所有的害蟲
(5)有道理 這種轉(zhuǎn)基因玉米的果實(shí)中可能含有蛋白酶抑制劑,食用后可能抑制人體消化酶的活性,使人無法對食物進(jìn)行消化而患病(或“沒有道理 因?yàn)槿伺c害蟲消化酶的結(jié)構(gòu)存在差異,玉米果實(shí)中含有蛋白酶抑制劑,對害蟲的消化酶有抑制作用,但對人可能無影響”或“沒有道理 人類食用的通常是煮熟后的玉米食品,玉米果實(shí)中含有的蛋白酶抑制劑在高溫下已經(jīng)被破壞,不會對人的消化造成不良影響”)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意,啟動蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,推測該蛋白酶抑制劑很可能是一種蛋白質(zhì)分子,應(yīng)該在核糖體上合成。
(2)將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩變?nèi),使玉米形成新的性狀,這種技術(shù)屬于基因工程,其變異的實(shí)質(zhì)是基因重組。
(3)玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑,說明番茄的“蛋白酶抑制劑基因”在玉米細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá),基因表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,遺傳信息傳遞過程為蛋白酶抑制劑基因→mRNA→蛋白酶抑制劑。
(4)根據(jù)題意,該抗蟲玉米具有抗玉米螟的能力,但不能抵抗所有的害蟲,所以種植抗蟲玉米時(shí)還應(yīng)該注意防止其他玉米害蟲。
(5)對轉(zhuǎn)基因作物的安全性問題,有兩種不同的觀點(diǎn):一種觀點(diǎn)認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因玉米的果實(shí)中可能含有蛋白酶抑制劑,食用后可能抑制人體消化酶的活性,使人無法對食物進(jìn)行消化而患病,因而值得擔(dān)憂;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,人與害蟲消化酶的結(jié)構(gòu)存在差異,玉米果實(shí)中含有蛋白酶抑制劑,對害蟲的消化酶有抑制作用,但對人可能無影響;同時(shí)人類食用的通常是煮熟后的玉米食品,玉米果實(shí)中含有的蛋白酶抑制劑在高溫下已經(jīng)被破壞,不會對人的消化造成不良影響。
考點(diǎn):本題考查轉(zhuǎn)基因作物及其安全性問題,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共14分)燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對等位基因(A和a,B和b)控制,如右圖所示:
(1)現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):
雜交組合 | F1 | F2 | |
第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:1 |
①品系甲的基因型為 , 第二組得到的F2黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉,則所得F3的表現(xiàn)型及比例為 。
②某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們 (選填“能”或“不能”)通過測交實(shí)驗(yàn)確定其基因型.
(2)若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為 。
(3)燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。
若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)密碼子變?yōu)? ,基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以 鏈為模板合成mRNA,基因P在燕麥某個(gè)細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有 個(gè)。
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中a、b、c、d分別表示不同的變異類型,下列有關(guān)說法正確的是
①a表示同源段易位,b表示異源段易位
②c屬于基因突變
③d屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失或重復(fù)
④a至d中能夠遺傳的是c
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動的實(shí)驗(yàn)中,觀察到如圖所示結(jié)果,那么在載玻片上的黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動方向以及觀察到的帶有顏色的細(xì)胞器是
A.順時(shí)針,葉綠體 B.逆時(shí)針,葉綠體
C.順時(shí)針,液泡 D.逆時(shí)針,液泡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B.給此細(xì)胞膜一足夠強(qiáng)的刺激,鉀離子從上往下流
C.假設(shè)這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部
D.將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合。那么不同類型的動物細(xì)胞都具有全套基因嗎?科學(xué)家進(jìn)行了如下圖所示的克隆研究。Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體。
(1)a細(xì)胞的名稱是 。選用該細(xì)胞作為核移植受體細(xì)胞的原因是 。
(2)對b的操作方法通常是 。若g是能產(chǎn)生人生長激素的羊,則培育g時(shí),應(yīng)將人生長激素基因?qū)? ,為了盡快獲得大量的生長激素,但讓g進(jìn)行有性生殖會丟失目的基因,你將通過 技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。
(3)從d中取出細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一般不超過10代,原因是 。此培養(yǎng)過程中與植物細(xì)胞培養(yǎng)過程中所用的培養(yǎng)基有何不同? 。
(4)如果圖中的細(xì)胞均是人體細(xì)胞,則獲得的h細(xì)胞或器官可用于供體本人組織器官的移植,其優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖所示為部分雙鏈DNA片段,下列有關(guān)基因工程中工具酶功能的敘述正確的是 ( )
A.切斷a處的酶為限制酶
B.連接a處的酶為DNA連接酶
C.切斷b處的酶為DNA解旋酶
D.連接b處的酶為RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗逆轉(zhuǎn)基因作物的培育與推廣所帶來的巨大效益是( )
①在一定程度上,使作物擺脫土壤和氣候條件的限制
②減少化學(xué)農(nóng)藥對環(huán)境的污染和人畜的危害
③減少化肥的制造和使用量,有利于環(huán)境保護(hù)
④能使作物在不良環(huán)境下更好地生長,提高產(chǎn)量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省揭陽市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)盛產(chǎn)于南方的苧麻是我國古代重要的纖維植物。苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),至今仍受國內(nèi)外消費(fèi)者青睞。下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請回答:
(1)葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是 ,這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是 。
(2)上圖表明,苧麻在 0C條件下,積累的有機(jī)物最多。在該溫度條件下,葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來自 。
(3)上圖表明,在200C條件下,苧麻的真正光合速率為 mg/小時(shí)·單位葉面積。
(4)上圖表明,光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關(guān)的酶的最適溫度更高。
(5)為增加苧麻纖維的色彩,提高苧麻品質(zhì),科研人員利用基因工程對苧麻進(jìn)行了改良,其基本流程如下圖。請分析回答下列問題:
①為了獲取重組質(zhì)粒,要把切割后的質(zhì)粒與藍(lán)色色素基因B片段混合,并加入 酶。
②限制酶SmaⅠ只能識別CCCGGG序列,并在C與G之間將這段序列切開,則質(zhì)粒中含這種酶的切點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高。原因是 。
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