【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D為細(xì)菌細(xì)胞)
(1)科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________________。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。
(4)B、D兩類(lèi)生物的主要區(qū)別:B類(lèi)生物一般含______________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類(lèi)型是________型。
(5)在圖中四種細(xì)胞中, 它們都有的結(jié)構(gòu)有_________ 、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA等,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的_____________。
【答案】有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 BD BC 核糖體 細(xì)胞 BD 光合色素 自養(yǎng) 細(xì)胞膜 統(tǒng)一性
【解析】
分析題圖:A是人體口腔上皮細(xì)胞,適用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中的線(xiàn)粒體;B是藍(lán)藻細(xì)胞,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;C是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用;D是細(xì)菌細(xì)胞,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。
(1)科學(xué)家根據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。圖中B、D細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。
(2)圖中C小麥葉肉細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,有葉綠體能進(jìn)行光合作用,B為藍(lán)藻,雖然沒(méi)有葉綠體,但有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用。B為藍(lán)藻,是原核生物,只有唯一的細(xì)胞器核糖體,A屬于動(dòng)物細(xì)胞,有眾多的細(xì)胞器,故A、B都有的細(xì)胞器是核糖體。
(3)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),B藍(lán)藻和D細(xì)菌都是單細(xì)胞生物,即是細(xì)胞層次,也能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次。
(4)B是藍(lán)藻,D是細(xì)菌,兩類(lèi)生物的主要區(qū)別是藍(lán)藻一般含光合色素,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類(lèi)型是自養(yǎng)型。
(5)在圖中四種細(xì)胞中, 它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA 等,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中科院發(fā)現(xiàn)一種誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的新機(jī)制。在H2O2和TNFα(一種淋巴因子)等因素的誘導(dǎo)下,鼠肝細(xì)胞內(nèi)的溶酶體釋放微量的胰凝乳蛋白酶,并將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的Bid 蛋白分解成更小的cBid,后者與線(xiàn)粒體、溶酶體的膜結(jié)合,誘導(dǎo)內(nèi)容物釋放,最終導(dǎo)致細(xì)胞凋亡(如圖所示)。下圖是相關(guān)調(diào)節(jié)機(jī)制,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列敘述正確的是
A. cBid可能會(huì)引起細(xì)胞能量供應(yīng)能力下降,加速細(xì)胞的凋亡
B. 胰凝乳蛋白酶的釋放增加了cBid的數(shù)量,cBid進(jìn)一步引起溶酶體內(nèi)容物的釋放是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C. 溶酶體中胰凝乳蛋白酶的釋放具有促進(jìn)細(xì)胞凋亡的作用,而其他內(nèi)容物釋放無(wú)此功能
D. 線(xiàn)粒體釋放出與呼吸作用有關(guān)的酶等物質(zhì)后,仍能繼續(xù)完成有氧呼吸,生成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):①把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端(如圖所示);②把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩小塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小 塊作為接受塊放在下端;③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣試驗(yàn)。 三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,接受塊 A、B、C、D、E、F 的成分變化的敘述
正確的是( )
A. ①含生長(zhǎng)素比②多,③含生長(zhǎng)素比④多
B. ①含生長(zhǎng)素比②少,⑤含生長(zhǎng)素比⑥多
C. ③④⑤⑥小塊中,⑤含生長(zhǎng)素最多
D. ③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中含生長(zhǎng)素多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線(xiàn)圖,下列與圖相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A. 與甘油進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤
B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②④⑥
C. 與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②④⑤
D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是( 。
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來(lái)
B.Ⅲ是農(nóng)桿菌,通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span>
C.⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合,并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)
D.①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體胰蛋白酶在體外最適pH(為8左右)條件下催化蛋白質(zhì)分解時(shí),蛋白質(zhì)濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 在A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
B. 如果在B點(diǎn)時(shí),pH改變成5,則反應(yīng)速率上升
C. 其他條件不變,在B點(diǎn)加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變
D. 因?yàn)槊富钚缘南拗疲珺C段催化速率不再增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是
A. 除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成 B. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體
C. 細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 D. 揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜溫度條件下,A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在A、B植物中,適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是__________植物。當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),A植物光合作用消耗CO2的速率是__________mg/(m2h),消耗的CO2用于光合作用的__________階段。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),限制B植物光合作用的主要環(huán)境因素是__________;此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是__________;若在此時(shí)突然降低CO2的濃度,在這一時(shí)刻,C5的含量變化是__________。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使植物中干物質(zhì)的量和處理前一樣,則X=__________小時(shí)。
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