7．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體是有害的B．癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C．衰老的細(xì)胞呼吸變慢D．細(xì)胞分化的過程是不可逆的

分析 細(xì)胞衰老的特征細(xì)胞內(nèi)水分減少，結(jié)果使細(xì)胞萎縮，體積變��；細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；有些酶的活性降低；呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過程．細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素導(dǎo)致的細(xì)胞非正常性死亡，對(duì)生物體不利．細(xì)胞癌變后增殖能力增強(qiáng)，細(xì)胞周期縮短．

解答 解：A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過程，對(duì)機(jī)體是有利的，A錯(cuò)誤；
B、癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性降低，B正確；
C、衰老的細(xì)胞呼吸變慢，C正確；
D、細(xì)胞分化的過程是不可逆的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料．它是雌雄同株異花植物（圖甲），其性別受基因控制．實(shí)驗(yàn)證明，如果改變某些基因的組成，可使玉米從雌雄同株變成雌雄異株．玉米的雌花序由顯性基因B控制，雄花序由顯性基因T控制（兩對(duì)基因位于非同源染色體上）．當(dāng)基因型為bb時(shí)，植株就不長(zhǎng)雌花序．基因型為tt時(shí)，植株中原來的雄花序轉(zhuǎn)為雌花序．現(xiàn)有四種純合的玉米品種如圖所示，利用四種玉米品種作親本，進(jìn)行雜交試驗(yàn)，試回答下列問題：

（1）如果用乙和丙進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的F1代自交，則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為9：3：4，其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同的比例為$\frac{3}{16}$，基因型與丁相同的在雌株中所占比例為$\frac{1}{4}$．
（2）如果用乙和丁進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型與圖中的乙相同，這種后代與圖中的丁類型的個(gè)體雜交，產(chǎn)生的后代中雄株和雌株比例為1：1．
（3）某良種場(chǎng)有乙、丙、丁三種玉米品種，提供給農(nóng)民的雜交玉米種子必須是用乙、丙雜交產(chǎn)生的種子，原因是這樣產(chǎn)生的后代為雌雄同株，種植后才能正常傳粉產(chǎn)生種子．
（4）某同學(xué)為了驗(yàn)證B和b、T和t兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上，利用甲和丁植株間行種植，使其自然授粉．完成其后步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)最能體現(xiàn)生物多樣性間接價(jià)值的是（　�。�
A．麻、棉可作為紡織原料B．“四大家魚”可供人類食用
C．森林、海洋可調(diào)節(jié)氣侯D．許多動(dòng)植物具有觀賞價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠（雷鳥等動(dòng)物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐．請(qǐng)分析回答：
（1）馴鹿屬于第二（個(gè)）營(yíng)養(yǎng)級(jí)．當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時(shí)（不考慮遷人、遷出），馴鹿種群的出生率大于（大于/小于/等于）死亡率．
（2）從能量流動(dòng)的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以食物殘?jiān)ɑ蚣S便）的形式通過消化系統(tǒng)排出．
（3）當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時(shí)，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會(huì)使旅鼠的數(shù)量降低，該過程屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基石出．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者（生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲是細(xì)胞中A、B、C3種化合物含量的扇形圖，圖乙是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B．若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H
C．地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D．若圖甲表示正常細(xì)胞，則B化合物一定含有的元素是C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　　）
A．若m 為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D．在人和SARS病毒體內(nèi)，化合物b都含有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于核酸的敘述中正確的是（　�。�
①核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
②不同生物所具有的DNA和RNA有差異
③核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
④DNA與RNA在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
⑤構(gòu)成DNA與RNA的五碳糖不同
⑥核苷酸之間的連接方式不同．
A．①③⑤B．①②⑤C．②⑤⑥D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況．得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B．BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍
C．DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D．一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3h

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)對(duì)于機(jī)體而言至關(guān)重要，下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)發(fā)生改變是人體患各種疾病的根源
B．人由人體細(xì)胞內(nèi)與外的液體所構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境
C．內(nèi)環(huán)境中組織液與血漿之間可通過動(dòng)脈毛細(xì)血管進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
D．人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高會(huì)促進(jìn)垂體分泌釋放抗利尿激素

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