13．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況．得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B．BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍
C．DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D．一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3h

分析 細(xì)胞周期的概念是連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配．
根據(jù)題意和圖示分析可知：AB、CD、EF可表示分裂期，BC、DE可表示分裂間期．

解答 解：A、CD階段為分裂期，CD階段之前就完成了與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A錯(cuò)誤；
B、BC階段為分裂間期，此期間發(fā)生了DNA的復(fù)制，故結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍，B正確；
C、DE 階段為分裂間期，而遺傳物質(zhì)的平均分配發(fā)生在分裂期，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)為先是分裂間期，后是分裂期，應(yīng)表示為BC+CD或DE+EF，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂的特點(diǎn)和細(xì)胞周期的概念，解答本題的關(guān)鍵是能用圖示表示細(xì)胞周期并正確區(qū)分分裂間期和分裂期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)例應(yīng)用了無(wú)氧呼吸原理的是（　�。�
A．釀制米酒B．慢跑健身運(yùn)動(dòng)
C．中耕松土D．用透氣的消毒紗布包扎傷口

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體是有害的B．癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C．衰老的細(xì)胞呼吸變慢D．細(xì)胞分化的過(guò)程是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物變異的根本來(lái)源和為生物進(jìn)化提供了最初的原材料的是

A．基因重組 B．基因突變

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)目變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)圖解回答問(wèn)題：

（1）在選取四倍體蘭花葉片時(shí)，要選擇生長(zhǎng)旺盛（幼嫩）的葉片；剪下的葉片需要經(jīng)過(guò)一系列的消毒過(guò)程，一般先用流水沖洗20min左右，在無(wú)菌操作臺(tái)上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s，取出后在無(wú)菌水中沖洗，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1～2min，最后用無(wú)菌水沖洗3次．
（2）離體植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物（如甘氨酸、煙酸、維生素、蔗糖等）．
（3）①過(guò)程稱為脫分化，所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是高度液泡化的無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞；從①②結(jié)果看，它們的實(shí)質(zhì)都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．有人連續(xù)幾年在4月至7月間，對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查，幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如圖（曲線僅示變化趨勢(shì)．）

請(qǐng)通過(guò)分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答：
（1）在4月至7月間，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量（總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量）發(fā)生較大變動(dòng)，影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么，并分析其原因？無(wú)機(jī)養(yǎng)分的變化，浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量隨無(wú)機(jī)養(yǎng)分量的變化而變化
（2）在4月至5月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加，其主要原因是什么？水溫上升，光照逐漸增強(qiáng)，無(wú)機(jī)養(yǎng)分供應(yīng)不足，浮游植物大量增加，浮游動(dòng)物量少在5月中旬開(kāi)始，兩者又明顯下降，主要原因是什么？無(wú)機(jī)養(yǎng)分逐漸減少；浮游植物被浮游動(dòng)物消耗
（3）在5月下0旬至6月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)，但這段時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量并未增加，原因是什么？被浮游動(dòng)物消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)線粒體的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B．含有少量的DNA和RNA
C．與有氧呼吸有關(guān)的酶只分布在基質(zhì)中
D．是由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某生物研究小組在探究“酵母菌種群數(shù)量的變化”時(shí)，獲得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時(shí)間）．下列分析中，正確的是（　　）
A．M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸B．酒精濃度的增加會(huì)抑制酵母菌繁殖
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)液的pH始終不變D．N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群出生率為0

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A．甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B．甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

D．甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

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