A. | B. | C. | D. |
分析 生長素的產(chǎn)生部位為幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子以及胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的.它會(huì)由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑥亩龠M(jìn)該部位的生長,運(yùn)輸方式有橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸.
單側(cè)影響了生長素的分布,使背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè),從而使背光一側(cè)的細(xì)胞伸長快于向光一側(cè),結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長.
生長素的運(yùn)輸方向:橫向運(yùn)輸:向光側(cè)→背光側(cè),極性運(yùn)輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端.
解答 解:A、雖然胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用,生長素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸,無法使其在瓊脂塊中分布不均勻,A錯(cuò)誤;
B、項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,先發(fā)生橫向運(yùn)輸,然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中,再通過測定不同瓊脂塊中生長素含量的大小,即可驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻,B正確;
C、云母片插入胚芽鞘基部,所以胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,生長素能進(jìn)行橫向運(yùn)輸;但瓊脂塊沒有分隔,因而生長素在瓊脂塊中均勻分布,C錯(cuò)誤;
D、雖然胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用,生長素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸,無法使其在瓊脂塊中分布不均勻,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生長素的產(chǎn)生和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能,因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡 | |
B. | 可能,因?yàn)橛檬笪顾跛鶕p失的能量可以用水貂喂鼠收回來 | |
C. | 不可能,因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物 | |
D. | 不可能,因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災(zāi)后草原的演替 | B. | 棄耕后農(nóng)田的演替 | ||
C. | 火山巖的演替 | D. | 被完全砍伐的森林的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解有機(jī)物 | B. | 只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | ||
C. | 釋放二氧化碳 | D. | 需要多種酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體主要是通過免疫調(diào)節(jié)來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫過程 | |
C. | B淋巴細(xì)胞在初次接觸青霉素后可分泌淋巴因子 | |
D. | 記憶細(xì)胞再次接觸相同抗原時(shí)可以分化為漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作 | |
C. | 圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA,此過程中它從右向左移動(dòng) | |
D. | 乙圖中6是一種朊病毒,它與蛋白質(zhì)2結(jié)合,阻止核糖體識(shí)別4,將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞在生長過程中,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高 | |
B. | 一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡 | |
C. | 細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低,所有酶活性都降低 | |
D. | 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,不會(huì)影響信息傳遞 |
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