【題目】下列生物中屬于原核生物的是（　�。�
A.噬菌體
B.酵母菌
C.團(tuán)藻
D.藍(lán)藻

【答案】D
【解析】解：A、噬菌體屬于病毒，既不是真核生物，也不是原核生物，A不符合題意；

B、酵母菌是真菌，屬于真核生物，B不符合題意；

C、團(tuán)藻屬于真核生物，C不符合題意；

D、藍(lán)藻屬于原核生物，D符合題意．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體有氧呼吸的過(guò)程，其中①～③表示相關(guān)過(guò)程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)甲表示 ， 物質(zhì)乙表示 ．
（2）圖中①②③所代表過(guò)程中產(chǎn)生的能量中最多的是 ．
（3）圖中氧的作用是 ．
（4）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式： ．
（5）如果氧氣供應(yīng)不足，其產(chǎn)物是 ， 反應(yīng)的場(chǎng)所是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A.冬天人體一天的散熱量一般小于夏天
B.熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能
C.通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)即可維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定
D.垂體中存在人體體溫調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中，染色體和核DNA都有復(fù)制和加倍的過(guò)程，據(jù)下圖判斷下列相關(guān)敘述，不正確的是 （ ）

A. 染色體復(fù)制后，其數(shù)量是之前的2倍 B. 圖中的b和d過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

C. 圖中的c過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期 D. 染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如圖所示。下列相關(guān)推測(cè)正確的是

A．莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無(wú)關(guān)

B．生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

C．莖段中乙烯含量增高，會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用

D．圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】C，H，N三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右，而在組成巖石圈的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%，這一事實(shí)說(shuō)明了（　�。�
A.生物界與非生物界具有相似性
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物界與非生物界具有差異性
D.生物界與非生物界的元素組成是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白和葉綠素所含的無(wú)機(jī)鹽離子分別是（　　）
A.Ca2+和Mg2+
B.Fe2+和Mg2+
C.Na+和Fe3+
D.Ca2+和Na+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液，這樣做的主要目的是（　�。�
A.供給水分
B.供給全面營(yíng)養(yǎng)
C.供給能源
D.維持細(xì)胞滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣中的藻類和真菌互利共生，分開兩者都不能正常生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的 （ ）

A. 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 B. 物種多樣性原理

C. 系統(tǒng)整體性原理 D. 整體性原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案