關(guān)于無(wú)絲分裂名稱的由來(lái)，主要原因是 （　�。�
A、細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單
B、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂
C、分裂過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體的出現(xiàn)
D、分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分
考點(diǎn)：細(xì)胞的無(wú)絲分裂
專題：
分析：細(xì)胞無(wú)絲分裂的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，一般是細(xì)胞核先延長(zhǎng)，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個(gè)細(xì)胞核；接著，整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個(gè)子細(xì)胞．因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的變化，因此叫做無(wú)絲分裂．
解答： 解：A、無(wú)絲分裂過(guò)程簡(jiǎn)單，但這不是無(wú)絲分裂名稱形成的原因，A錯(cuò)誤；
B、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂，這是無(wú)絲分裂的過(guò)程，不是其名稱形成的原因，B錯(cuò)誤；
C、由于分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，因此被稱為無(wú)絲分裂，C正確；
D、分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分，這也是無(wú)絲分裂的過(guò)程，不是其名稱形成的原因，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查無(wú)絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記無(wú)絲分裂的概念、特點(diǎn)及過(guò)程，明確無(wú)絲分裂的名稱是由于其分裂過(guò)程沒(méi)有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)而形成的，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一粒飽滿的花生中有兩粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠、精子、花粉粒數(shù)依次是（　　）
A、1、2、2、2
B、2、2、4、1
C、1、1、4、2
D、1、2、4、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分裂細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．將某種動(dòng)物的有絲分裂期細(xì)胞與其GI期細(xì)胞融合后，最可能出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、來(lái)自GI期細(xì)胞的染色質(zhì)可以復(fù)制
B、來(lái)自GI期細(xì)胞的染色質(zhì)開(kāi)始凝集
C、融合細(xì)胞DNA含量是GI期細(xì)胞的2倍
D、融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，其中的數(shù)字分別代表（　�。�
待測(cè)物質(zhì) 試劑 顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì) 雙縮脲 ③
脂肪 ② 紅色
① 斐林試劑 磚紅色
DNA ④ 藍(lán)色
A、①葡萄糖、②蘇丹Ⅲ、③紫色、④二苯銨
B、①蔗糖、②蘇丹Ⅳ、③紫紅色、④碘液
C、①還原糖、②蘇丹Ⅳ、③藍(lán)紫色、④硫酸銅
D、①果糖、②蘇丹Ⅳ、③紫色、④二苯胺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的，其間可能有細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是（　�。�
A、脂肪-蘇丹Ⅲ染液-顯微鏡觀察-染成紅色
B、DNA-二苯胺試劑-加熱-藍(lán)色反應(yīng)
C、蛋白質(zhì)-雙縮脲試劑-加熱-紫色反應(yīng)
D、葡萄糖-斐林試劑-直接觀察-磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞周期包括分裂期和分裂間期．在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行下列哪些實(shí)踐工作，可以取得良好的效果（　�。�
①利用營(yíng)養(yǎng)生殖，繁殖優(yōu)良植株   
②作物（如小麥、大豆）的誘變育種
③腫瘤的某些藥物治療           
④促使作物產(chǎn)量迅速提高．
A、②③B、①④C、③④D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無(wú)成形的細(xì)胞核
B、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有無(wú)細(xì)胞壁
D、有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有絲分裂過(guò)程中，染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體和染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)的過(guò)程分別發(fā)生在（　�。�
A、間期和末期
B、前期和末期
C、中期和后期
D、后期和前期

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