腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物，研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學(xué)工作者的重要課題。下表為來自某醫(yī)院的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答:

（1）過敏性休克是_＿＿＿＿（非特異性/特異性）免疫失調(diào)引起的疾病。依據(jù)表中數(shù)據(jù)顯示，為增加搶救該病有效性，在對(duì)患者用藥時(shí)應(yīng)注意采�。撸撸撸撸撸撸撸叽胧�。

（2） 腎上腺（髓質(zhì)）能分泌腎上腺素，彌散在全身的＿＿＿＿_(dá)中，主要與＿＿＿＿_(dá)素協(xié)同升高血糖，與＿＿＿＿_(dá)激素協(xié)同升高體溫，從而共同調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)。

（3）某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素。進(jìn)入突觸間隙的腎上腺素，可以與突觸后膜受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜＿＿＿＿變化；也可以與突觸前膜受體結(jié)合，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿調(diào)節(jié)。

（4）上述事實(shí)表明，機(jī)體是通過＿＿＿＿_(dá)調(diào)節(jié)機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．協(xié)調(diào)與平衡原理主要指（　�。�
A．生物與環(huán)境的適應(yīng)及環(huán)境對(duì)生物的承載力
B．系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系
C．自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一
D．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況．下列說法不正確的是（　　） 
A．圖中說明兩次接種抗原數(shù)量相同情況下，產(chǎn)生的抗體數(shù)量一樣多
B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短
C．圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間
D．第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）

①1866年孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律；

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上。

A．①假說﹣演繹法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法

B．①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C．①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③假說﹣演繹法

D．①類比推理法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說﹣演繹”法，該方法的基本內(nèi)容是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)證明假說．下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．“F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

D．“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，并且位于同源染色體上”屬于孟德爾的假說內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆種子剛萌發(fā)時(shí)，只有一根主莖；切除主莖頂端，常會(huì)長(zhǎng)出甲乙兩個(gè)側(cè)枝（圖①）。若將甲的頂芽切除后，甲乙的側(cè)芽均無明顯生長(zhǎng)（圖②）；若同時(shí)切除甲乙的頂芽，其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)（圖③）。下列分析合理的是（ ）

A．幼苗主莖的頂端對(duì)側(cè)枝的生長(zhǎng)沒有影響

B．圖①中甲乙枝的側(cè)芽IAA濃度大于頂芽

C．乙側(cè)枝頂芽產(chǎn)生的IAA能運(yùn)到甲的側(cè)芽

D．圖②中甲的側(cè)芽因缺乏IAA而無法生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素。人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，瘦素釋放量增加，可引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B興奮受抑制，從而導(dǎo)致食欲降低（如圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．瘦素與神經(jīng)元A膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜上Na+通道開放

B．瘦素與神經(jīng)元B膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

C．肥胖這種現(xiàn)象與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)，與激素調(diào)節(jié)無關(guān)

D．只要有信號(hào)分子X與突觸后膜上的受體結(jié)合，便可引起動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí)，膜內(nèi)電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向 （ “相同”或“相反”），如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是 、 。

（2）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程，則細(xì)胞甲可能是______細(xì)胞，激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是______。

（3）若該圖中分泌物a為胰島素，其主要作用是促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的 。有人提出：胰島A細(xì)胞分泌的激素b還可促進(jìn)細(xì)胞甲釋放分泌物a，若利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)方案如下：

第一步：用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液；

第二步：取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中激素a的含量。請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤。

第一步：

第二步：

（4）科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，從免疫角度看，該病人患 病。糖尿病患者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口渴”癥狀，是因?yàn)樗诌^多流失，造成細(xì)胞外液的滲透壓升高，通過下丘腦將興奮傳至 而引發(fā)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)肉產(chǎn)品禽畜進(jìn)行閹割的主要目的是（　�。�
A．使其失去第二性征B．使其不能生育
C．使其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)集中用于增加體重D．使其適應(yīng)環(huán)境能力增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案