孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說﹣演繹”法,該方法的基本內(nèi)容是:在觀察與分析的基礎上提出問題,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說.下列相關敘述中正確的是( )
A.“F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C.“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
D.“體細胞中遺傳因子成對存在,并且位于同源染色體上”屬于孟德爾的假說內(nèi)容
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為小鼠體內(nèi)肺炎雙球菌轉化實驗中兩種細菌在小鼠體內(nèi)含量的變化過程,下列有關敘述中正確的是( )
A.R型細菌轉化的實質(zhì)是在S型細菌糖蛋白的誘導下發(fā)生突變產(chǎn)生的
B.該實驗中注射的是R型活細菌和S型死細菌的DNA混合物,根據(jù)實驗結果分析可得出S型死細菌的DNA是轉化因子
C.bc段數(shù)量下降是由于大量的R型細菌轉化為S型細菌的結果
D.實驗中DNA高溫下變性但隨溫度降低又恢復其活性是實驗成功的根本因素之一
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.有關分析不正確的是( )
A.正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)含有2個染色體組
B.果蠅(XXY)可產(chǎn)生四種類型的配子
C.OY果蠅最可能是因為其母本減數(shù)分裂異常所致
D.果蠅的性別取決于Y染色體是否存在
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物,研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學工作者的重要課題。下表為來自某醫(yī)院的相關數(shù)據(jù),請分析并回答:
(1)過敏性休克是_____(非特異性/特異性)免疫失調(diào)引起的疾病。依據(jù)表中數(shù)據(jù)顯示,為增加搶救該病有效性,在對患者用藥時應注意采。撸撸撸撸撸撸撸叽胧
(2) 腎上腺(髓質(zhì))能分泌腎上腺素,彌散在全身的_____中,主要與_____素協(xié)同升高血糖,與_____激素協(xié)同升高體溫,從而共同調(diào)節(jié)動物的生命活動。
(3)某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素。進入突觸間隙的腎上腺素,可以與突觸后膜受體結合,引發(fā)突觸后膜____變化;也可以與突觸前膜受體結合,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實現(xiàn)____調(diào)節(jié)。
(4)上述事實表明,機體是通過_____調(diào)節(jié)機制來維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體內(nèi),生長素和乙烯的關系如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A.在乙烯的作用下,生長素的合成減少
B.若沒有生長素,植物體內(nèi)無法合成乙烯
C.生長素可在轉錄水平上影響乙烯的生成速率
D.生長素和乙烯在促進菠蘿開花方面起協(xié)同作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用,符合實際的是( )
①黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
②利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制大豆田中的單子葉雜草
③用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株纖維增長
④番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進子房發(fā)育成果實
⑤扦插繁殖不易生根植物時,用一定濃度的萘乙酸浸泡整個扦插枝條
A.0項 B.1項 C.2項 D.3項
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com