A. | 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最髙的是②組 | |
B. | 在t1之前,如果①組溫度提髙 10℃,則反應(yīng)速度會(huì)加快 | |
C. | 在t2時(shí),向③組增加2倍量的底物,則t3時(shí)產(chǎn)物總量增加 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度可以影響酶的催化效率 |
分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.
據(jù)圖分析可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃時(shí),60℃條件下,由于溫度過(guò)高,t2時(shí)酶已失活.
解答 解:A、分析曲線圖可知:在②組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是②組,A正確;
B、從曲線圖來(lái)看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而①組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果①組溫度提高10℃,那么①組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快,B正確;
C、③組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時(shí)間t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,說(shuō)明高溫使酶失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,產(chǎn)物總量不變,C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度可以影響酶的催化效率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線,能根據(jù)題干要求選出與圖示對(duì)應(yīng)的影響因素,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,因?yàn)榕d奮只能由傳入神經(jīng)傳入,傳出神經(jīng)傳出 | |
B. | 興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間則以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞 | |
C. | 感受器就是傳入神經(jīng)末梢,效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢,它們都是反射弧的組成部分 | |
D. | K+外流,Na+內(nèi)流,導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變,產(chǎn)生局部電流,是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙試管應(yīng)放在低溫或室溫中進(jìn)行對(duì)照 | |
B. | 兩試管應(yīng)放入60℃的熱水中保溫10min | |
C. | 乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水進(jìn)行對(duì)照 | |
D. | 乙試管應(yīng)加胃液進(jìn)行對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 阻止了個(gè)體間的基因交流 | |
B. | 對(duì)所有的生物來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
C. | 種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 不同的物種之間必然存在著生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)分化、衰老、癌變、凋亡的敘述,正確的是( )
A.分化的細(xì)胞中遺傳信息必定改變
B.衰老的細(xì)胞中酶的活性必定降低
C.癌變的細(xì)胞中原癌基因必定發(fā)生基因突變
D.凋亡的細(xì)胞中必定沒(méi)有新蛋白質(zhì)合成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( )
A.糖類不參與細(xì)胞識(shí)別
B.蛋白質(zhì)和氨基酸與雙縮脲試劑都產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.細(xì)胞中自由水含量高代謝旺盛
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則該種生物的基因型以及染色體組數(shù)可表示為( )
A.ABCd,1 B.Aaaa,8
C.AaBbCcDd,8 D.BBBbDDdd,4
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是( )
A.染色體移向細(xì)胞兩極 B.同源染色體聯(lián)會(huì)
C.有紡錘體形成 D.著絲點(diǎn)分開(kāi)
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