16.楊梅是特色水果之一,為對(duì)其進(jìn)行深加工,某廠(chǎng)進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如下:請(qǐng)回答:
(1)在制備楊梅酒過(guò)程中,需要控制的發(fā)酵溫度為18-25℃.甲罐頂上彎管中加水的主要目的是防止空氣進(jìn)入.發(fā)酵一定時(shí)間后,觀(guān)察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡冒出,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(2)在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋酸桿菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過(guò)控制楊梅酒的流速來(lái)調(diào)節(jié).
(3)若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋,則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是D.
A.甲罐的兩倍         B.與甲罐的相等      C.甲罐的一半       D.幾乎為零.

分析 分析圖1:圖1是某廠(chǎng)進(jìn)行果酒和果醋生產(chǎn)的基本工藝流程,甲罐進(jìn)行的是酒精發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是酵母菌;乙罐進(jìn)行的是果醋發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是醋酸菌.
分析圖2:圖2表示在楊梅酒和楊梅醋發(fā)酵的整個(gè)過(guò)程中,某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的示意圖.

解答 解:(1)果酒發(fā)酵的適宜溫度是18-25℃.甲罐進(jìn)行的是酒精發(fā)酵,需要在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行,因此甲罐頂上彎管中加水的主要目的是防止空氣進(jìn)入;酒精發(fā)酵過(guò)程中除了產(chǎn)生酒精,還產(chǎn)生二氧化碳,若發(fā)酵一定時(shí)間后,觀(guān)察到甲罐內(nèi)液面不再有氣泡冒出,則說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(2)參與果醋發(fā)酵的微生物是醋酸菌,在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋酸桿菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過(guò)控制楊梅酒的流速來(lái)調(diào)節(jié).
(3)若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋,則乙罐中的反應(yīng)式為:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O,可見(jiàn)乙罐中幾乎沒(méi)有CO2產(chǎn)生.
故答案為:
(1)18-25℃防止空氣進(jìn)入    氣泡冒出
(2)滅菌     醋酸桿     附著     流速     
(3)D

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合發(fā)酵裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒和果醋制作的原理及發(fā)酵條件,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A.隨機(jī)交配的種群,其基因頻率不發(fā)生變化
B.不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性不同
C.種群中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
D.種群有利基因的積累導(dǎo)致生物朝著一定方向進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出概念圖中各數(shù)字的名稱(chēng)或內(nèi)容.

(1)染色體(2)蛋白質(zhì)(3)脫水縮合(4)脫氧核苷酸(5)C、H、O、N、P(6)脫氧核糖(7)鳥(niǎo)嘌呤(8)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快,細(xì)胞表面的糖蛋白少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖中A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?植物細(xì)胞,理由是:該圖有細(xì)胞壁而沒(méi)有中心體.該細(xì)胞所處為細(xì)胞分裂的前期.
(2)B圖共有染色體12條,染色單體0條,DNA分子12個(gè),該種類(lèi)的生物體細(xì)胞中含染色體6條.
(3)C圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)變成染色體,染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群.調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).一年內(nèi)輸入個(gè)種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.
種群
能量3.5612.8010.300.48226.50
回答下列問(wèn)題:
(1)該生物系統(tǒng)中除表中所示生物外,還應(yīng)含有的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率15.41%.
(2)甲和乙的種間關(guān)系是捕食;種群丁的該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的消費(fèi)者.
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng),此外還具有信息傳遞等功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
A.絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)
B.酶可以大量提供化學(xué)反應(yīng)所需的能量
C.酶具有高效性、專(zhuān)一性
D.過(guò)酸、過(guò)堿、溫度過(guò)高會(huì)使酶活性永久喪失

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5.相對(duì)于抗藥性雜草生物類(lèi)型來(lái)說(shuō),對(duì)除草劑敏感的為敏感性生物類(lèi)型,那么在原來(lái)沒(méi)有除草劑使用的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中與使用除草劑的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,抗藥性生物類(lèi)型個(gè)體數(shù)量與敏感性生物類(lèi)型個(gè)體數(shù)量的關(guān)系是( 。
A.無(wú)敏感性個(gè)體B.抗藥性個(gè)體較多C.無(wú)抗藥性個(gè)體D.敏感性個(gè)體較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a~f表示物質(zhì),甲和乙表示兩種細(xì)胞器;圖2表示在不同條件下測(cè)定該植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化).據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中b物質(zhì)為ATP、[H];生成c物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為CO2的固定;e物質(zhì)被徹底分解的場(chǎng)所是乙中的線(xiàn)粒體.
(2)圖2中,影響A、B兩點(diǎn)光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度.A點(diǎn)時(shí),氣體a的釋放速率等于(填“大于”“等于”“小于”)氣體f的釋放速率.
(3)在圖2兩種溫度下,若給該植物12小時(shí)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照和12小時(shí)黑暗處理,則一晝夜中,溫度恒定為15℃時(shí)有機(jī)物積累最多,相比另一溫度下多出了24g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案