【題目】下面甲、乙圖分別是兩類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答.
(1)組成細(xì)胞最多的四種元素是 , 其中元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素.
(2)若將這兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,乙細(xì)胞的變化是
(3)根據(jù)甲圖所示填寫(xiě)如表:

產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填編號(hào))

對(duì)應(yīng)的生理過(guò)程

有氧呼吸的第二階段和第三階段(或丙酮酸徹底氧化分解)

光合作用的光反應(yīng)階段

有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸(或葡萄糖分解成丙酮酸)


(4)若乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則放射性同位素15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是(填編號(hào)).
(5)若將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是(用“→”表示)

【答案】
(1)C,H,O,N;C
(2)吸水漲破
(3)④;⑨;⑥
(4)⑦→⑤→②(⑦→⑤→②→①)
(5)CO2→C3→C6H12O6(或CO2→C3→(CH2O))
【解析】解:(1)組成細(xì)胞最多的四種元素是C、H、0、N,其中C為基本元素.(2)甲細(xì)胞有細(xì)胞壁保護(hù),將其分別放入蒸餾水中,會(huì)吸水膨脹,但不會(huì)脹破;乙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁保護(hù),將其放入蒸餾水中會(huì)吸水漲破.(3)有氧呼吸的第二階段和第三階段(或丙酮酸徹底氧化分解)是④線粒體;光合作用的光反應(yīng)階段在⑨葉綠體中類(lèi)囊體薄膜上;有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸(或葡萄糖分解成丙酮酸)場(chǎng)所是⑥細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).(4)胰蛋白酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌的過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,因此,15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是⑦核糖體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、①細(xì)胞膜.(5)含14C的二氧化碳是光合作用的原料,在光合作用過(guò)程中C的轉(zhuǎn)移途徑為:CO2→C3→(CH2O).所以答案是:(1)C,H,O,N C(2)吸水漲破(3)從上到下分別為④⑨⑥(4)⑦→⑤→②(⑦→⑤→②→①)(5)CO2→C3→C6H12O6(或CO2→C3→(CH2O))
【考點(diǎn)精析】利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體細(xì)胞組成元素的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.組成不同生物體細(xì)胞的化學(xué)元素種類(lèi)大體相同
B.組成生物體細(xì)胞的大量元素為C,H,O,N,P,S
C.組成活細(xì)胞化合物的含量中蛋白質(zhì)位于第二位
D.組成人體細(xì)胞鮮重的前四位元素依次為O,C,H,N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知小麥抗病對(duì)感病為顯性,無(wú)芒對(duì)有芒為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交,F1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,在F2植株開(kāi)花前,拔掉所有的有芒植株,并對(duì)剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō),真核細(xì)胞比原核細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率更高

B. 與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞生物膜僅缺少了核膜這一組成成分

C. B淋巴細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過(guò)程中,線粒體的數(shù)目會(huì)增多

D. 光合作用是能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑,反應(yīng)的場(chǎng)所都在葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予了美國(guó)的保羅博耶和英國(guó)的約翰沃克,以表彰他們?cè)谘芯咳姿嵯佘杖绾卫媚芰窟M(jìn)行自身再生方面取得的成就.“三磷酸腺苷”簡(jiǎn)稱(chēng)“腺三磷”,又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三個(gè)相連的磷酸基,末端兩個(gè)磷酸鍵分解時(shí)伴隨有較大能量變化,是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的中心物質(zhì).回答下列問(wèn)題.
(1)ATP的分子簡(jiǎn)式是 , 其中A代表 , T代表 , P代表 , 代表高能磷酸鍵.
(2)寫(xiě)出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:
(3)在動(dòng)物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來(lái)自作用,對(duì)于植物來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來(lái)自作用.在生物體內(nèi),ATP水解成ADP時(shí),釋放的能量直接用于

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的問(wèn)題:

(1)將兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育狀況基本相同的燕麥胚芽鞘去除尖端后分為A、B兩組,A組形態(tài)學(xué)上端朝上,B組相反,在兩組胚芽鞘的上端放上含等量生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放上不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,一段時(shí)間后檢測(cè)下端瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為_________________________________,該實(shí)驗(yàn)可證明___________________________________________________。

(2)將去除芽和葉的黃化豌豆幼苗的莖段對(duì)稱(chēng)縱切至3/4處(莖段中含生長(zhǎng)素),將處理過(guò)的莖段置于蒸餾水中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)半邊莖均彎向外側(cè)生長(zhǎng)(如下圖所示),若莖段內(nèi)外側(cè)生長(zhǎng)素濃度相同,其可能的原因是________________________

(3)在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a,若生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)莖的生長(zhǎng)效果與a濃度時(shí)相同,則a____________(填“大于”或“小于”)b。

(4)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用具有________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)分解生成丙酮酸的過(guò)程,下列敘述不正確的是(  )
A.此過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中均可進(jìn)行
B.無(wú)氧條件下也能進(jìn)行
C.該過(guò)程不產(chǎn)生CO2
D.細(xì)菌也能進(jìn)行此過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是( )

A. H B. C C. O D. N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體液中Ca2+含量太低時(shí),神經(jīng)肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐,這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的生理功能之一是( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一
B.維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)
C.維持細(xì)胞的正常生理功能
D.調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡

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