性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
8 |
7 |
8 |
1 |
4 |
7 |
8 |
7 |
32 |
7 |
32 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
釋放的二氧化碳體積 |
消耗的氧的體積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度” |
B、圖②將“溫度”改為“O2濃度” |
C、圖③將“有絲分裂各時(shí)期”改為“減數(shù)第二次分裂各時(shí)期” |
D、圖④將“酶活性”改為“根尖細(xì)胞有氧呼吸釋放CO2量” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸 |
B、A、B、C階段均釋放少量能量 |
C、產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]多的階段是C |
D、E階段在人體內(nèi)不可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
B、先天愚型 |
C、貓叫綜合征 |
D、白化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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