3．水分子以簡(jiǎn)單滲透方式通過(guò)細(xì)胞膜，但擴(kuò)散速度非常緩慢，科學(xué)研究證明，水分子跨越細(xì)胞膜的快速運(yùn)
輸是通過(guò)細(xì)胞膜上的一種水通道蛋白實(shí)現(xiàn)的，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子可以以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞
B．水通道蛋白可以使雙縮脲試劑變藍(lán)，原因是其具有氨基
C．哺乳動(dòng)物腎小管、集合管細(xì)胞應(yīng)分布較多的水通道蛋白
D．水通道蛋白可以使水分子通過(guò)，但其他分子或離子則不能通過(guò)

分析 閱讀題干信息：水的運(yùn)輸可以分為：“簡(jiǎn)單滲透方式”----自由擴(kuò)散，擴(kuò)散速度緩慢；“通過(guò)水通道蛋白”---協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸快速．

解答 解：A、水分子通過(guò)水通道蛋白運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散，A正確；
B、水通道蛋白與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、哺乳動(dòng)物腎小管、集合管對(duì)水的重吸收很快，原因是分布較多的水通道蛋白，C正確；
D、水通道蛋白是專門(mén)運(yùn)輸水分子的，其他分子或離子則不能通過(guò)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查水分子的運(yùn)輸方式，意在考查考生從題目所給的文字中獲取有效信息的能力．通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．要實(shí)現(xiàn)目的基因和運(yùn)載體DNA分子重組，必須具有的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶
B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
C．通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種處理運(yùn)載體DNA
D．基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家將異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥．圖中A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體．用射線照射雜交后代③的花粉，可使含抗病基因的染色體片段移接到小麥染色體上．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①的染色體組組成為AABBCD
B．①進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成21個(gè)四分體
C．②中C組染色體在減數(shù)分裂時(shí)因無(wú)法聯(lián)會(huì)而易丟失
D．射線照射使花粉發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．假如水稻高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟�。╮）顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是（　�。�
A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體
B．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查
C．蘚類葉片可直接做成臨時(shí)裝片觀察葉綠體
D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示施用生長(zhǎng)素對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響．

請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，它影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育，但并不直接參與構(gòu)成酶和輔酶，而是植物細(xì)胞間傳遞信息的分子．
（2）通過(guò)甲、乙兩圖可以看出，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA濃度會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)．
（3）生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是具有兩重性，這通過(guò)圖乙、丙可以體現(xiàn)出來(lái)．
（4）圖丙所示現(xiàn)象為頂端優(yōu)勢(shì)，其原因是由于生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，造成側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高于（填“高于”、“低于”、“等于”）頂芽．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生物膜上的蛋白質(zhì)分子承擔(dān)了生物膜的全部功能
B．真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架是蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
C．病原體在非特異性免疫過(guò)程中，被人體的白細(xì)胞胞吞后，可被溶酶體中的溶菌酶水解
D．所有的細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)細(xì)胞受到有效刺激后產(chǎn)生興奮，此時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)（填“內(nèi)”或“外”）電流方向與興奮傳到方向一致，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間通過(guò)化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)）形式傳遞．
（2）神經(jīng)中樞內(nèi)，由多巴胺能神經(jīng)元參與形成的突觸，以多巴胺為遞質(zhì)，對(duì)脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元起抑制作用；由膽堿能神經(jīng)元參與形成的突觸，以乙酰膽堿為遞質(zhì)，對(duì)脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元起興奮作用．研究認(rèn)為，帕金森病患者運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞中的多巴胺能神經(jīng)元損傷引起多巴胺含量減少，而乙酰膽堿對(duì)脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元持續(xù)性起興奮作用，導(dǎo)致患者肌張力增高．
（3）研究人員認(rèn)為帕金森病的發(fā)生與機(jī)體免疫有關(guān)，患者體液免疫產(chǎn)生的自身抗體可能導(dǎo)致帕金森病加重．為此研究人員進(jìn)行了如下動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)表：
注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白-+
注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白-+
（注：1、MPTP是一種神經(jīng)毒素，能夠破壞多巴胺能神經(jīng)元細(xì)胞導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)小鼠出現(xiàn)類似帕金森病的癥狀．2、“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)，“-”表示無(wú)抗原抗體反應(yīng)．）
①正常小鼠注射MPTP后，免疫系統(tǒng)的漿細(xì)胞分泌產(chǎn)生了抗MPTP的抗體．實(shí)驗(yàn)顯示，該抗體能夠與小鼠的多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白發(fā)生抗原抗體反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白不發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變；帕金森病小鼠的抗體會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致帕金森病加重．
（4）綜上分析，帕金森病與神經(jīng)調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)異常有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某種罕見(jiàn)遺傳病的發(fā)生受兩對(duì)等位基因M、m（位于常染色體）和N、n（位于X染色體）控制，個(gè)體若無(wú)M或N基因即為患者；若同時(shí)無(wú)M和N基因，胚胎致死，某家系的該遺傳病系譜圖如圖所示，（已知Ⅱ1為純合子，Ⅲ1含有基因n），下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．Ⅱ3是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$
B．Ⅱ5基因型為MMXNY或MmXNY
C．Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚后生下一個(gè)女孩，該女孩患病的概率為$\frac{1}{4}$
D．基因診斷技術(shù)可應(yīng)用到該病的檢測(cè)中

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同步練習(xí)冊(cè)答案